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1. • 把學習空間從課室拓展到其他環境的策略

     

     圖片: unitedlisbon.school

     • 全方位學習是把學習空間從課室拓展到其他環境的策略。 透過教師靈活地利用多樣化的環境和社區資源，配合時、地、人各方面所組成的學習情境，讓學生獲得一般在課堂上難以體會的經驗。
     www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/curriculum-area/life-wide-learning/know-more/strategy.html

     甚麼是全方位學習？ - 教育局 - Education Bureau

2. 其他人也問了

   什麼是全方位學習?

   • 全方位學習 ( Life-wide learning ，亦簡寫作 LWL )是 香港 教育統籌局 在其2002年推出的《基礎教育課程指引》中提及的一種學習方式。 全方位學習是一種以學生為主導的 真實環境學習 模式，包括以下五種基要 學習歷程 ： 全方位學習強調學習環境的真實性以外，亦強調學習環境的多樣化。 因此，教統局提出了 全方位學習脈絡圖 [永久失效連結] ，以協助教師在課堂設計時，能夠提出更多元化的情景教學環境。

   全方位學習 - 維基百科，自由的百科全書

   zh.wikipedia.org/zh-tw/全方位學習

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   何東中學的「全方位學習」課堂是什麼?

   • 歡迎認識何東中學OLE及LWW活動 本校的「全方位學習」( Life-Wide Learning, 簡稱 LWW ) 課堂 ，是「其他學習經歷」( Other Learning Experiences, 簡稱 OLE ) 其中一個重要的環節。 「 其他學習經歷」是新高中課程的其中一個主要特色。 本校除了為學生提供核心及選修科目（包括 應用學習課程）外，亦會提供百分之十五或以上的課時，讓學生有機會體驗「其他學習經歷」，當中包

   歡迎認識何東中學OLE及LWW活動

   web.hotungss.edu.hk/eca/eca03/index.html

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   學位是什麼?

   • 學位，則是你不但接受過某種教育的，並且還是優秀的呢。 就好比超市的會員和VIP會員一樣。 可能凡是購物地都可列為超市的會員，但是VIP會員呢，當然是為超市採購大額定單的或尊貴的人啦，反正肯定是要達到一個會員更好的條件才行啊。

   學位填什麼? - 雅瑪知識

   www.yamab2b.com/why/5611288.html

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   全方位學習津貼的目的是什麼?

   • 目的是協助學生在瞬息萬變的社會中，與時並進，拓闊視野；促進學生全人發展，發揮潛能，發展所長；培養學生終身學習的能力；建立正面的價值觀和態度（堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、關愛、守法、同理心）。 由2019至2020學年起，香港政府向公營學校（包括特殊學校）發放恆常的「全方位學習津貼」，以支援學校進一步推展全方位學習。 全方位學習津貼2021/22學年的津貼額：小學$152107（校本津貼）加$25351（班本津貼），共$177458。 中學$152107（校本津貼）加$42590（班本津貼），共$194697。 全方位學習概念圖。 （教育局圖片） 學校可利用校外的不同情境，推行全方位學習，以豐富學生五種基要的學習經歷，而各機構亦可提供相關的學習機會。

   全人教育・全方位學習：知行合一，並駕齊驅 | 周慧儀 - 灼見名家

   www.master-insight.com/全人教育・全方位學習：知行合一，並駕齊驅/

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3. www.edb.gov.hk › tc › curriculum-development認識全方位學習 - 教育局 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk › tc › curriculum-development

   • 網頁紀錄

   甚麼是全方位學習？ 全方位學習的目的. 全方位學習的課程架構. 全方位學習脈絡圖. 全方位學習的益處. 從全方位學習到五種基要學習經歷. 學校整體課程的全方位學習行動方案. 有關全方位學習的常見問題. 資源與支援. 參考文獻. 認識全方位學習.

   • 全方位學習的課程架構

     全方位學習的課程架構 - 認識全方位學習 - 教育局 - ...

   • 全方位學習的益處

     以下所述有關全方位學習的益處，是基於香港教師和學生的意 ...

   • 從全方位學習到五種基要學習經歷

     從全方位學習 到五種基要學習經歷 學生應享有全方位的學習 ...

   • 全方位學習與八大學習領域

     全方位學習與八大學習領域 - 認識全方位學習 - 教育局 - ...

   • 全方位學習脈絡圖

     全方位學習脈絡圖 - 認識全方位學習 - 教育局 - Education ...

   • 甚麼是全方位學習

     全方位學習是把學習空間從課室拓展到其他環境的策略。透過 ...

   • 學校整體課程的全方位學習行動方案

     學校整體策略 在學校整體課程中設計全方位學習，最重要是衡 ...

4. www.edb.gov.hk › tc › curriculum-development全方位學習 - 教育局 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk › tc › curriculum-development

   • 網頁紀錄

   全方位學習指學生在真實情境中的學習，以達至在課堂學習較難達到的學習目標。 這種真切的學習，有助學生實現全人發展的目標，並培養他們終身學習的能力，以面對不斷轉變的社會。 上圖顯示學校可利用校外的不同情境，推行全方位學習，以豐富學生五種基要的學習經歷，而各機構亦可提供相關的學習機會。 全方位學習小冊子. 最新消息. 公民與社會發展科內地考察 本學年（2023/24學年）最新安排簡介會. 公民與社會發展科內地考察2023/24學年安排. 《世說論語》全港學界徵文比賽. 優質全方位學習示例及活動介紹. - 香港故宮文化博物館. - 全方位學習與STEAM教育. - 動物關懷及福利. - 體育發展. - 樂齡服務. - 香港新聞博覽館. - 青少年銀行家暑期學習計劃. 重點教師專業發展.

5. zh.wikipedia.org › zh-tw › 全方位學習全方位學習 - 維基百科，自由的百科全書

   zh.wikipedia.org › zh-tw › 全方位學習

   • 網頁紀錄

   全方位學習 ( Life-wide learning ，亦簡寫作 LWL )是 香港 教育統籌局 在其2002年推出的《基礎教育課程指引》中提及的一種學習方式。 全方位學習是一種以學生為主導的 真實環境學習 模式，包括以下五種基要 學習歷程 ： 德育及公民教育. 智能發展. 體藝發展. 社會服務. 與工作有關的經歷. 情景教學 [ 編輯] 全方位學習強調學習環境的真實性以外，亦強調學習環境的多樣化。 因此，教統局提出了 全方位學習脈絡圖 [永久失效連結] ，以協助教師在課堂設計時，能夠提出更多元化的情景教學環境。 推行模式 [ 編輯] 把你投入大自然裏. 元素組成圖 [ 編輯] 參看 [ 編輯] 多元智能理論. 情景教學. 普適教育. 參考 [ 編輯]

6. cd.edb.gov.hk › becg › tchinese基礎教育課程指引－ 聚焦‧深化‧持續（小一至小六）- 分章6 - ...

   cd.edb.gov.hk › becg › tchinese

   • 網頁紀錄

   全方位學習是把學習空間從課室拓展到其他環境的策略。 透過教師靈活地利用多樣化的環境和社區資源，配合時、地 、人各方面所組成的學習情境，讓學生獲得一般在課堂上難以體會的經驗。 過去十年，學校已依據2002年推出的《基礎教育課程指引》推行全方位學習，並將全方位學習策略融入各學習領域的學與教中，以促進學生的全人發展。 6.2 本章目的. 釐定全方位學習與課程的關係. 指出如何在學校課程中推行全方位學習，從而協助學生達至全人發展. 指出學校在策畫全方位學習行動方案時，應採用的反思策略、原則和注意事項. 6.3 全方位學習目的和意義︰與課程的關係. 全方位學習強調要讓學生在真實情境中學習。

7. zh.wikipedia.org › wiki › 全方位學習全方位學習 - 维基百科，自由的百科全书簡

   zh.wikipedia.org › wiki › 全方位學習

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   全方位學習 ( Life-wide learning ，亦簡寫作 LWL )是 香港 教育統籌局 在其2002年推出的《基礎教育課程指引》中提及的一種學習方式。 全方位學習是一種以學生為主導的 真實環境學習 模式，包括以下五種基要 學習歷程 ： 德育及公民教育. 智能發展. 體藝發展. 社會服務. 與工作有關的經歷. 情景教學. 全方位學習強調學習環境的真實性以外，亦強調學習環境的多樣化。 因此，教統局提出了 全方位學習脈絡圖 [永久失效連結] ，以協助教師在課堂設計時，能夠提出更多元化的情景教學環境。 推行模式. 把你投入大自然裏. 元素組成圖. 參看. 多元智能理論. 情景教學. 普適教育. 參考.

8. www.master-insight.com › 全人教育・全方位學習全人教育・全方位學習：知行合一，並駕齊驅 | 周慧儀 - 灼見名家

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   2021年9月6日 · 「全方位學習」矢志為學生組織更多走出教室，在真實情景、實際環境、貼近生活的學習機會，為學生創造多元化、活潑有趣，富動感的體驗式學習活動。 目的是協助學生在瞬息萬變的社會中，與時並進，拓闊視野；促進學生全人發展，發揮潛能，發展所長；培養學生終身學習的能力；建立正面的價值觀和態度（堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、關愛、守法、同理心）。 理念與資源結合. 由2019至2020學年起，香港政府向公營學校（包括特殊學校）發放恆常的「全方位學習津貼」，以支援學校進一步推展全方位學習。 全方位學習津貼2021/22學年的津貼額：小學$152107（校本津貼）加$25351（班本津貼），共$177458。 中學$152107（校本津貼）加$42590（班本津貼），共$194697。

9. www.master-insight.com › 在全方位學習和體驗式學習在全方位學習和體驗式學習中 體現價值觀教育 | 周慧儀 - 灼見名家

   www.master-insight.com › 在全方位學習和體驗式學習

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   2022年1月13日 · 「全方位學習」的目的是為學生創造多元化、活潑有趣，富動感的體驗式學習活動，協助學生能在瞬息萬變的社會中，與時並進，拓闊視野；促進學生全人發展，發揮潛能，發展所長；培養學生終身學習的能力；建立正面的價值觀和態度。 理想而言，「 全方位學習」可極致至全校動員，甚至社會全面動員，目的是促進學習者全人發展、終身學習，即「時時處處留心皆學問， 願挑戰自我終身學習」。 把學習專家引進學校，促進學生全人發展，發揮潛能，發展所長。 體驗式學習的好處. 宋代朱熹道：「知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。 」知道得清楚明了，行動就踏實篤定；行動踏實篤定，對事物的了解就更加清楚明暸。 明代王陽明提出「知行合一」，認為「知者行之始，行者知之成。