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2020年3月3日 · 調查旨在了解停課期間，兒童的學習及使用電子屏幕產品的情況、家長面對的困難及所需的支援。 調查結果發現，表示子女在家學習遇到困難的家長當中，超過七成的家長認為子女在家學習時欠缺專注或興趣，近五成家長表示在家學習容易有其他家庭成員打擾，家長面對的其他困難尚包括欠缺有關物資或配套、父母欠缺耐性及相關知識等。 表一：停課期間，在家進行學習任務的困難（可選多於一項） 有超過七成的幼稚園及八成小學家長表示於停課期間，學校有提供網上學習活動讓學生在家完成， 但當中三成半的幼稚園家長及接近五成的家長對停課期間網上學習感到不滿意，原因主要是家長認為學校支援不足（接近五成），亦有約三成受訪者反映家校溝通不足。 表二：對停課期間網上學習不滿意的原因（可選多於一項）
持份者問卷調查旨在蒐集家長、教師和支援人員（文員及校工）對學校各範疇表現的意見。. 學校可通過分析問卷調查結果，檢視本身發展現況，從而推動學校自我評估。. 步驟及流程. 方法（一）：由教師自行於電腦填寫問卷. 步驟. 工作流程. 1. 下載問卷分析 ...
背景： 由於新冠肺炎對香港的兒童及家庭的生活有很大的影響，香港小童群益會進行了一項兒 童及家長在停課期間的狀況調查， 以了解本會兒童及家長會員在學校停課期間的生活情況、 心理狀況及面對的困難等，以便向他們提供更適切的服務。 調查方法： 1. 調查日期為2020 年2 月28 日至3 月14 日，對象為9-17 歲的兒童會員及家長會員。 2. 調查對象於本會各中心的會員名冊中，分別從(1)13,000 名兒童會員(年齡介乎9-17 歲)及 (2)31,000 名家長會員(有至少1 名年齡介乎9-17 歲的子女)兩組群中隨機抽選各1,300 名， 抽樣比例分別為10%及4%，然後透過電郵及中心同工聯絡邀請受訪者回答網上問卷 / 接 受電話訪問。
其他人也問了
為什麼家長對停課期間網上學習不滿意?
停課期間,家長面對的困難有哪些?
停課對教學進度有何影響?
家長在停課期間受到的壓力較兒童大嗎?
2021年1月6日 · 問題： 因應2019冠狀病毒病疫情及學生的上呼吸道感染情況嚴峻，教育局自去年一月至今已多次指令學校暫停面對面授課。 許多家長表示，本學年上課日數較往年大幅減少，因此他們擔心子女的學習進度及身心健康受影響。 就此，政府可否告知本會： （一）雖然教育局多次強調學校應做到「停課不停學」，但網上教學無疑較少互動元素，而且有調查結果顯示，近半數受訪學生表示在網上學習期間難以專注，而且未能掌握授課及功課的內容，甚至有學生表示在停課期間沒有學到知識，教育局會否考慮破例延長本學年及縮減學校假期，並作出相關安排； （二）鑑於上述調查的結果顯示，學生在停課期間很少跟同學見面、長時間留在家中，以及生活作息欠缺規律，因而出現各種情緒問題，教育局會否向學校增撥資源，以供增聘學校社工，協助學生解決有關問題；及.
2020年3月23日 · 調查途徑：網上問卷及電話隨機抽樣訪問. 訪問對象：中小學家長. 受訪人數：737 (有效數字: 662名) 二．調查撮要. 現時新冠肺炎疫情急劇惡化，教育局局長日前公布全港學校下月分階段復課的安排延期，繼續停課直至另行通知。 事實上，停課已兩個月，打亂了家長與學生日常的生活節奏，學生終日在家，學習和生活受到影響，同樣家長的情緒壓力也受到挑戰，親子關係變得緊張。 為了解停課期間對學生和家長帶來的影響及對復課的意見，民建聯家庭事務委員會早前訪問了662名 (有效數字)中小學家長，調查結果發現，超過四成中小學生在停課期間花最多時間上網和打機，近四成家長最擔心子女學習進度受影響，超過三成家長與子女在此期間的衝突增加。 對於長時間停課，逾三成家長對時間安排感到困難，甚至增加負面情緒，情況值得關注。
2020年4月2日 · 停課不單單是學童留在家中，而家長是需要投入額外的精神和開支。 雖然疫情令到大型補習社全部或局部停業，但家長轉而需要購買更多不同的電子學習硬件 (例如︰平板電腦、視像會議設備等)，及付費購買網上學習軟件或網絡資源去確保子女「停課不停學」，都是令家長開銷增加的原因。 (3) 家長認同政府確保學校提供口罩有責 在復課後安排方面，逾九成家長認為政府需要為每位學童和教職員提供每日一口罩，而只有不足5%的家長認為這責任不在政府。 民建聯認為結果反映了家長擔憂復課後的安全問題，亦顯示家長對現時口罩的供應穩定性缺乏信心，並害怕因口罩不足而導致疫情在校園出現大規模傳播。 總結及建議. 總結而言，教育局宣佈停課至今近三個月，復課更是遙遙無期，超越了2003年沙士時的停課時間。
家長意見問卷數據分析. P.2. 持份者問卷意見回應. 回應:本校依據「教育局幼稚園課程指引」,按幼兒的發展及能力,設計及編排不同的習作,以鞏固幼兒所學的知識,及提升幼兒學習的興趣。 家長可按編排每天與幼兒完成習作,及進行不同的遊戲,以作重溫。 意見:加強和家長的溝通,讓家長可以更了解小朋友校內的學習情況,促進學生更好的發展,也為後方教育工作奠定堅實基礎形成教育合力。 回應:本校明白亦十分認同家校合作的重要,現時已透過不同的途徑與家長溝通,包括面見、電聯、家長手機程式發放資訊、門外的作品及相片展示、園訊、手冊、幼兒作品、學習檔案、意見問卷.......等。 歡迎家長提供更多溝通途徑的意見讓本校參考。
