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1. kknews.cc › zh-hk › culture傅謹解讀戲曲之蛻變光怪陸離難成器千錘百鍊繼傳統 - 每日頭條

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   今年5月，「文代會」評協代表、中國戲曲學院教授傅謹，參與了第三十屆中國戲劇梅花獎的評選。 最終，帶著婺劇傳統折子戲參賽的武生演員婁勝榮登榜首，且獲得評審的一致褒揚，可謂一戰成名。

2. www.hkapa.edu › tch › drama戲劇學院出版叢書 (第十一期至第十五期) | 戲劇學院

   www.hkapa.edu › tch › drama

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   戲劇環境、戲劇教育小議: 蔣維國: 廿世紀演技訓練派系: 鍾景輝: 挪威第四屆國際戲劇教育大會: 陳敢權: 從一個問題開始: 林立三: What Au

3. zh.wikipedia.org › zh-hk › 傅浤鳴傅程鵬 - 維基百科，自由的百科全書

   zh.wikipedia.org › zh-hk › 傅浤鳴

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   傅程鵬. 傅程鵬 （1973年10月29日-），江西宜春人，中國大陸男演員，1994年畢業於上海戲劇學院，畢業後進入 中國人民解放軍南京軍區 政治部 前線文工團 話劇隊成為專業演員。.

4. 其他人也問了

   為什麼要學戲劇?

   • 「玩耍，是兒童戲劇課程的主軸。 有遊戲的地方就有戲劇，」如果兒童劇團創作總監徐琬瑩說，學戲劇不等於就是表演或當演員，而是讓孩子透過戲劇活動，學會了解自己、關心別人，並將內心的情感透過語言、表情、肢體等各種方式傳達，讓孩子更快樂。 「玩耍，是兒童戲劇課程的主軸。 有遊戲的地方就有戲劇，」如果兒童劇團創作總監徐琬瑩說，學戲劇不等於就是表演或當演員，而是讓孩子透過戲劇活動，學會了解自己、關心別人，並將內心的情感透過語言、表情、肢體等各種方式傳達，讓孩子更快樂。 定期兒童戲劇課程與短期二至五天的營隊課程設計不一樣，營隊課程受限於時間，較無法循序漸進，透過遊戲引導孩子，只能藉由主題性的設計，讓小朋友有個初體驗，例如如何欣賞戲劇、以簡單戲劇遊戲來豐富小朋友的創作及表達潛力。

   兒童戲劇表演課程，主要在上些什麼？｜親子天下

   www.parenting.com.tw/article/5030124

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   教師如何選擇「戲劇習式」?

   • 相反,教師要認識不同的「戲劇習式」,並能準確預測不同的「戲劇習式」所會產生的課堂效果,並按不同的教學目標去選擇「戲劇習式」,並挑選具教育意義的關鍵「戲劇性時刻」,然後設計相關內容,才可望達到讓學生體會「有質素的過程」。 這除了相關習式的步驟之外,也要讓教師有足夠的了解和認識,可以「預視」課堂的進行,才能成功地自行設計課堂內容。 這些額外的知識,是要透過學習的過程才可以學習得到的。 當然教師若能學懂一點「戲劇知識」那也肯定是有利的,但卻並不是關鍵。 6. 戲劇作為學習媒介與「 把經歷概括化及概念化」

   從教師學習運用「戲劇教學法」 作為教學工具的學習經歷 看教師需要的 …

   www.fed.cuhk.edu.hk/~cthk/paper/issue2012/03.pdf

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   學習「戲劇教學法」的重要性為何?

   • 所有受訪教師都表示,要學習「戲劇教學法」的話,「校外的支援」是異常重要的。 而在支援過程中,「觀看示範」其實是他們獲得相關概念,最重要的一環。 比起共備會議、討論教案,重要得多。 而由於各學校在這條件上情況雷同,所以在對其學習效果的影響上,沒有甚麼分別。 由於教師們一致地認為,只有「觀看示範」才真正明白「戲劇教學法」課堂是怎樣的,之前的共備會議,即使是詳細討論教案,都是不明白相關課堂中那些互動、參與是怎樣進行的。 因此,學習「戲劇教學法」,相關的「概念輸入」其實需要一種「行動中的概念輸入」(conceptual inputs in action),即是說教師們要在「真正的實踐過程」中獲得「概念輸入」,而不是單純的只是輸入了新的意念便可以。

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   受訪的教師如何評估學習運用「戲劇教學法」的進度和效果?

   • 因為教師學習「戲劇教學法」,的確很有可能會在實踐時,碰上很多難題、挑戰,若處理得不好就會打擊教師們學習的信心、意慾。 因此,「行動」這一條件,更加理想的做法是,同時提供「被支援下的行動」(supported action)的條件。 受訪的十四位教師,全部都在學習過程中,得到「學生回饋」,非常一致,對其學習成效的差異亦不見得有很大影響。 受訪的教師們,首先是會透過「學生回饋」,評估自己學習運用「戲劇教學法」的進度和效果。 在這方面,由於受訪的都是「成功學習」的教師,全部都一致地表示看到相關「學生回饋」。 此外,他們也會透過「學生回饋」,以觀察這種教學法的教學效能。 相關效能是他們繼續運用及學下去的動力。 「戲劇教學法」課堂的特點是學生的學習成效很多時是可以「看」得到的。

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5. hkadc.tecturasystem.com › article › 我從何處來，要往我從何處來，要往何處去？——香港演藝學院的戲劇學院定位

   hkadc.tecturasystem.com › article › 我從何處來，要往

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   國際演藝評論家協會（香港分會）主席張秉權與香港演藝學院戲劇 學院院長潘惠森之對談紀錄。 下載全文 標籤 : 國際演藝評論家協會（香港分會）; 香港演藝學院戲劇學院; 《三姊妹》; 《親愛的，胡雪巖》; 《邂逅月台》; 《都是龍袍惹的禍 ...

6. www.hk01.com › 即時娛樂 › 272084周勵淇宣布與內地軍部演員傅浤鳴結婚：進入人生另一個階段！ - 香港01

   www.hk01.com › 即時娛樂 › 272084

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   2018年12月17日 · 傅浤鳴（傅程鵬）在內地諜戰電視劇《鐵核桃》的劇照： 《臥底》劇情成真：等我回來，我一定娶你 周勵淇與傅浤鳴因內地劇集《臥底》認識，而劇的二人亦早有約定，傅浤鳴曾向周勵淇承諾「等我回來，我一定娶你」。

7. www.drama-archive.hk香港戲劇資料庫暨口述歷史計劃

   www.drama-archive.hk

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   2008年10月，傅月美應邀到上海戲劇學院進行教學交流工作，並導演了舞台劇《影子盒》，其工作態度及教學成果受到學院高度讚揚。 2012年回港後演出了《聖訴》《完不了的最後一課》《象人》及《癡戀著》等劇目。

8. www.hkapa.edu › tch › drama戲劇藝術碩士 | 戲劇學院 - Hong Kong Academy for Performing Arts

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   盧智燊 （香港 2010 年戲劇碩士，主修導演，現為中英劇團助理藝術總監） 自1998年於演藝學院戲劇學院以主修演技畢業後，便進入了中英劇團成為全職演員，一做便十年了，這十年間我一直以演員的眼睛去看待戲劇世界。