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  1. 本學院提供一系列不同程度的心理學/輔導課程,適合對各心理學範疇有興趣的人士報讀。 學院的教學團隊由資深心理學家及業內人士組成,務求將理論、技巧和親身經驗教授給學員。

  2. 香港中文大學專業進修學院 (CUSCS): 短期課程, 兼讀制學歷課程, 全日制高級文憑課程, 研究生及學位銜接課程, 網上及遙距課程,持續進修基金課程 Skip to main content

  3. 本兩年全日制課程通過「科學家—實踐者」教學模式提供教育心理學專業培訓,課程內容包括一系列適合本地現況和文化的評估,諮詢和經驗驗證的學科。

  4. 為有志從事或進修心理學或教育的人士提供入門途徑,畢業生可申請報讀心理學深造課程,如臨床心理學碩士/ 博士課程、教育心理學碩士/ 博士課程、心理學碩士/ 博士課程、工業與組織心理學碩士/ 博士課程或教育博士課程等

  5. 2021年1月2日 · 課程旨在為學員提供兒童心理學的基礎認識以及如何將所學應用在日常生活中。 課程旨在幫助父母,相關從業者和兒童教育工作者促進兒童正面積極成長。

  6. 本兩年全日制課程通過「科學家—實踐者」教學模式提供教育心理學專業培訓,課程內容包括一系列適合本地現況和文化的評估,諮詢和經驗驗證的學科。. 同時,學員必須於畢業前完成1,200小時的實習。. 本課程由教育學院開辦,同時與心理學系開辦的臨床心理 ...

  7. 課程旨在讓學員: 深入認識幼兒心理發展的研究文獻,及將其應用於本港及各地的學前教育; 了解在改善學生學習上,校長、中層領導、教師以及其他教育工作者所具有的領導模式,以助兒童的發展和學習; 建立知識分享的網絡及建立專業學習社群; 論析有關幼兒教育的改革、政策及實踐上的議題; 在校本課程、教學政策及學校改進上採取積極的態度和方法。 課程對象. 全日制的申請人應為學前教育、心理學、教育或其他相關專業的本科畢業生。 兼讀制的申請人應現職為幼兒教育機構校長、校監、教師、學校發展顧問或政府官員等。 申請人如無相關專業工作經驗,但曾於認可大學修畢相關專業課程,亦在考慮之列。 另外,申請人持有學位教師教育文憑/ 幼稚園教育證書或同等學歷為佳。 課程結構. (1) 修課要求. (2) 其他要求.

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