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小一入學「自行分配學位」是現行小一派位機制的第一階段,這裡將詳細分析申請時要注意的一些重點。. 如果你想了解整個小一派位機制的概要,請閱讀: 小一入學統籌辦法 。. 在小學「自行分配學位」這階段,全港所有官立/資助小學(統稱「官津小學 ...
學校以中文為主要教學語言. 全校語文政策 :1:授課語言,中英兼重:初中除英文科外,數學及綜合科學按班別以英語授課,其餘科目採母語教學。 高中數學及部份選修科目按組別以中文或英語作為教學語言。 2:重視英語學習,強化語境﹕逢星期四為「英語日」,全校學生參與,建立英文語境的學習環境。 學校更設立英語角,方便學生進行英語訓練,致力提升學生的英語水平。 學習和教學策略 :中四至中六學生按能力分成5班上課,實行小班教學,以提昇學生學習成效。 學校特別注重初中學生中、英、數三科基礎知識的訓練。 家課著重「適當、適量、適時」,鼓勵學生做預習。 為了照顧學生的學習差異,學校安排拔尖補底課程,協助學生提昇成績。 全校師生每天早會後一起閱讀課外書籍15分鐘,培養閱讀的習慣。
香港有資助特殊學校 60 所,有些學校設有寄宿部。. 設於群育學校的寄宿服務由社會福利署負責提供津貼。. 醫院學校是指在醫院內開設的輔導班,為長期住院而不能上學的病童提供教學服務。. 每班人數 :特殊學校的每班學生人數通常是 8 人(嚴重智障)、10 ...
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教育局鼓勵學校推行「全校參與模式」照顧有特殊教育需要的學生,並透過「三層支援模式」,照顧學生的特殊需要及個別差異 ,例如為學生「增補」輔導、小組學習、抽離學習,以及設定個別學習計劃等,以協助他們融入主流教育。
教育局鼓勵學校推行「全校參與模式」照顧有特殊教育需要的學生,並透過「三層支援模式」,照顧學生的特殊需要及個別差異 ,例如為學生「增補」輔導、小組學習、抽離學習,以及設定個別學習計劃等,以協助他們融入主流教育。
學校亦肩負家居教學服務,對象是離院在家康復且健康情況未容許返原校上課之學童。 在家休養期間,學校會派出教師每星期定時到學生家中授課,為他們在返回原校前提供教育機會。
教育局鼓勵學校推行「全校參與模式」照顧有特殊教育需要的學生,並透過「三層支援模式」,照顧學生的特殊需要及個別差異 ,例如為學生「增補」輔導、小組學習、抽離學習,以及設定個別學習計劃等,以協助他們融入主流教育。