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2018年6月20日 · 位於天水圍的順德聯誼總會翁祐中學 （下稱︰翁祐中學），自 2001 年創校至今，不單曾誕生「星之女」及「星之子」，早年的科學比賽以至近年的 STEM 比賽，該校學生都是冠軍熱門人馬，儼然成為科創的造星
2019年1月19日 · 「無電話政策」背後有 2 大主因！ 電訊商「搶人才」首月預支HK$3萬人工！ 首3個月保證過萬佣金. 關注學童發展權利聯席於去年中發表報告指，本港僅 32% 基層學生曾參與 STEM 學習課程，顯示基層學生頗缺乏 STEM 培訓機會。 有見及此，「香港才能教育基金」為基層學生推行 STEAM 工作坊，增.
2018年6月2日 · 首屆「STEM 創未來」計劃評判之一、香港中文大學物理系系主任吳恆亮教授對同學的創意很驚喜。他舉例，有作品將風車在鐵路兩旁以利用氣流產生電能，這是很新奇的想法，從前鮮有人會想到，讓他也有學習到新知識的
2018年7月13日 · 在聖心的課程中，小四已接觸 Scratch Junior 的編程，同學會否能力未及應付？陳嘉妍老師以帶點怕醜的陳凱然同學表現作舉例︰當初訂立污水處理的生活主題後，涵蓋頗多課題，即使老師們也擔心很難整合
2018年8月25日 · 是次「EIE 機械人中學生挑戰賽 2018」比賽期間，適逢世界盃，因而也加「點球大戰」項目，同學須控制機械人將互射十二碼（定點球）。可別以為容易，由於射波時，機械人有一刻是單腳站立，如何處理平衡問題，可是難到了不少同學，更別說為機械人加入射波力量，務求大腳入網。
2018年4月25日 · 眼前一亮的得獎創意 今屆比賽吸引 90 間中學，派出合共 300 支隊伍，過千名學生參加。一如往年，高中與初中組分設發明品組別及研究項目組別；前者必需遞交成品或模型，後者則只需遞交報告書。比賽以「活學
2019年1月23日 · 為此，該校已連續三年向教育局申請「到校支援」服務，而校內包括：生物、化學、物理、科學、數學及電腦科科主任及負責老師，也會每周討論教案，以配合及理順課堂安排。 該校的 STEM Lab 是以資優教育基金（QEF）資助建設。 鍾富源舉例，中三學生有關營養資訊的學習，過往學生只會在科學堂認識及量度 BMI，現時則會先在科學堂學習營養數據的收集，再配合電腦堂 AppInventor 的常規學習，活學編寫程式讀取數據，計算每天攝取多少能量。 如此，既不影響學生各科課程進度，又能實踐跨學科的 STEM 學習。 STEM 活動會配合常規課程，融入到不同的教程當中，同學便可接觸更多各學科知識。
