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2021年10月11日 · 「沒理由要學校承擔家長投訴」 教育局今年2月向學校發通告及《國家安全：學校具體措施》指引，提及學校須適時檢視和監察教師和非教學人員的表現及所聘用的外間服務(見另稿)。
2019年11月11日 · 獲分配新校的五旬節聖潔會書面回覆本報查詢稱，重視全人教育「靈、德、智、體、群、美」，將學校營造成一所能給予學生信任、安全感和溫暖的家園，建立孩子及家庭應對21世紀國際社會轉變及挑戰的能力。. 設實時遠程教室 靜觀花園. 五旬節聖潔會稱，校舍 ...
2022年3月20日 · 列治文恩典宣道會主任牧師談子明表示，之前因疫情關係只舉辦網上直播，當時知道有港人觀看，但未能正式統計人數。 去年11月重啟實體聚會時，有十多位香港新移民參與，到今年1月初因疫情再度改回網上直播，但一直有與參加過實體敬拜的新移民 ...
2018年7月19日 · 【明報專訊】大灣區發展規劃將會公布，料有不少政策有關創新科技產業發展。香港理工大學率先與深圳大學設立「大灣區國際創新學院」，兩校校長昨簽訂合... 詳情
1. 廣闊解讀題目. 同學面對卷二時，不時只如卷一般作「資料回應」，但其提問範圍往往比題目資料闊。 以2014年DSE關於光污染的考題為例，資料提及商場的發光二極管 (LED)廣告招牌，題目問及夜間燈光，是出卷者用以分辨學生能力高低的「陷阱」，若答題時只就廣告招牌論述，忽略街燈等公共照明，考生解讀題目便過於狹窄。 2. 活用概念. 有同學答題時總愛先背概念詞及其定義，其實無助取分，考卷並無要求詮釋概念。 通識概念「要用，不是背」，重點是運用概念演繹觀點。 3. 先論述後引資料. 能力較弱的學生，通常在主旨句後便抄寫題目資料，情况於卷一尤為常見。 其實資料本身價值不高，其價值在於作為觀點的證據，故同學提出觀點後，不應抄寫資料，而須把觀點作概念論述。
2021年9月25日 · 【明報專訊】本報接獲一名初中女學生投訴，稱本月中在藍田一所中學被同班男同學欺凌。 她說該名男同學向她扔書桌，並伸手抓其胸部，又稱校內有教師一度阻止她報案。 警方表示，昨日拘捕一名涉案男學生，涉嫌襲擊。 男生事後調班 事主斥校方包庇. 該名拒絕透露姓名的女學生為藍田聖公會基孝中學中一學生。 她接受本報電話訪問時稱，被欺凌後數日「食唔落飯，瞓唔到覺，係咁喊係咁喊」，後得身邊人鼓勵，心情稍有平復。 她又批評學校「完全包庇」涉事男學生，事後只安排男生調班，未有任何懲罰，敷衍家長及學生，質疑有人妨礙司法公正。 聖公會基孝中學回應稱，學校知悉事件後已即時介入調查，目前事件已交由警方處理，學校會配合調查，現階段不宜回應，稱所有學生違規行為會按校本訓輔機制處理。
2017年5月14日 · 今屆選舉獲158所學校共609名學生參加，經筆試選出53名決選生，再經三日兩夜評選營及面試選出10名傑出學生。 更多港聞 報道IT選民大增之謎 明報獲獎
