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2014年11月28日 · 作戰攻略．寫作卷兩大關鍵：立意和取材. 【明報專訊】寫作卷給分項目主要包括內容 (40分)、表達 (30分)、結構 (20分)、標點字體 (10分)，其中以內容佔分最多。. 內容，包括文章的立意和取材。. 什麼是立意？.
2018年10月2日 · 精神壓力愈來愈大. 難以平衡各科溫習時間. 失去動力，愈讀愈「hea」 Drop科後仍符合入大學要求. 上述情况你符合了多少項？ 如符合兩項或以上，你便應慎重考慮drop科。 職道生涯規劃輔導協會總監崔日雄表示，同學升上高中後，如因選修科目過多有應付不來之感，影響成績，即可考慮drop科；亦有同學升中四前特意多選一個選修科目，讀後發現不符興趣，便drop其中一科。 確認自己有drop科需要後，可再實際地考慮以下4點。 還有多久 考文憑試？ 崔日雄指出，drop科要注意「時間性」，「早點決定會較好，如同學升中六時才drop科， (對升學或考好文憑試)幫助不大」，因已完成大部分高中課程，可騰出的額外學習時間亦有限，建議同學於高中首學期尾決定，提高「效益」。 時間少、成績差，就要drop？
做法：先將人參鬚洗淨，用水二碗半浸泡半小時，先武火，後文火，得水一碗. 應用：身體疲倦，言語乏力，不願活動. 備註：舌紅、舌苔黃膩者，不宜飲用. 神化了的中醫，就是神棍！ 歷來很多坊間的傅說，就是中醫為皇帝、皇后診病，是懸絲診脈，究竟事實是否如是，我們不妨看看清代名醫薛寶田的著作《北行日記》，書內他提及曾為慈禧太后診病的紀錄，記敍如下： 八月初六壬寅日，慈禧太后召診於長春宮，先行三跪九叩首大禮。 禮畢，慈禧太后問余曰：「何處人？ 」，對以江蘇人。 問：「多少年紀？ 」對：「66歲。 」其時內務府大臣、太醫院跪左邊，余與他醫跪右邊。 皇太后命余先請脈。 余起，行至榻前，榻上施黃紗帳，皇太后坐榻中，榻外設小几，几安小枕。 皇太后出手放在枕上，手蓋素帕，惟露診脈之三部（即手腕之部位）。
用法：每次取出一小撮，用匙輕壓，令其爆破，方便有效成份釋出，放在茶杯中，注入熱水，焗數分鐘，當茶飲用，可以翻泡. 功能：清熱明目、潤腸通便、降血脂。 中國人用詞遣字，都很講究，往往能顧其名，就思其義。 例如上一期介紹大家用來止頭痛的「合谷」穴，是在我們大拇指與食指之間，其位置就如處身兩個山谷之間，因而命名為「合谷」。 現代因應外國學習，將之制成編號，在某個程度而言，失去了古人風雅的心思。 當然，用編號命名，對大部份外國人而言，便於學習，這卻又是不爭的事實。 決明子，文字就已清楚交待，此是能令人明目的種子，是否真的，事實的確如是。 中國人用決明子來明目，悠來已久。 成書於二千多年前的藥物學專著《神農本草經》，已有記載此種藥物，書內是這樣描述：「決明子，味鹹平，主青盲目淫，膚赤白膜。
製法：先將藥材洗淨，放進瓦煲，用二碗水浸泡半小時，先武火後文火，煎至八分. 用途：防治牙周病. 中醫與西醫，對疾病的認識，各有不同，處理手法各異，今日想與讀者分享中醫的一些醫理。 有人一見發燒、發炎，就投之清熱解毒藥物，用以消炎、退燒，例如黃芩、黃連、黃柏，結果有效有不效，情況相類有些人自覺熱氣上火，就去飲涼茶，結果有時靈，有時不靈，原因在於不明白熱從何來。 一個健碩的人，進食大量煎炸辛辣食物後上火，是為實熱，飲涼茶當然合適。 但一個人工作過勞，連夜加班，手足掌心發熱，心煩易怒，稍微辛辣，就會上火，口腔長滿「飛滋」。 或自覺身熱，要開冷氣，惟很快又覺得身凍，需要添衣。 此等情況，屬於虛熱，飲涼茶就弊多於利。 虛熱與透支. 虛熱與實熱的概念，可以用金錢來比喻。
製法：先將粟米鬚洗淨，用六碗水，浸半小時，煎至三至四碗，供一天飲用. 一不離鬚，二不離鬚，上期談人參鬚，今期談粟米鬚。 離騷是屈原名作，投涅羅江而死，後人為保其屍身，不被魚鱉所噬，故將糭投入河中，此乃端午節的由來。 現今韓國竟申報端午節是他們的文化遺產，屈原當日得知楚亡，恨終身不能回國，才投江自盡。 數千年後，現竟連中國也歸不得，泉下有知，恐怕哭笑不得！ 龍鬚糖，相信大家都食過，龍鬚茶，可能大家從未飲過。 多餘的東西，又能賣錢，人習稱「下欄」。 人參鬚與粟米鬚同屬「下欄」，但價錢天與地。 粟米鬚價錢雖賤，唯效不賤，療效雖然慢，唯效不低，將粟米鬚棄而不取，是暴殄天物。
2016年4月29日 · 2016年的DSE中文科，不論何卷，都明顯較淺。 但我一再強調，題目淺不代表達3比率會顯著提升，還須觀望考評發展。 題目淺了，可有證據？ 現試以卷四說話涉及文言的題目，比較2014至2016的情况。 (圖一) 題目顯淺，說的也是母語，一般同學定能比前更奮勇發言。 題目陷阱不多，發言次數變得更重要，既「患寡」，也患「不均」，最忌沒機會發言，次忌發言次數太少。 捉緊立意，找機會擁抱價值層. 2016共設18條口語題目，其中16條屬於選項題 (11題有3選項；5題有2選項)。 題型多為「溝通」，要求考生「談談看法」。 評論及協商只為配角。 主題方面，多見「社會時事」，次為「中國文化」，同守第3位的是「流行思想」和「校園生活」。
