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  1. 1 定义. 2 分类. 3 利弊. 4 内容. 德育. 智育. 体育. 美育. 情商. 财商. 定义. 播报. 编辑. 儿童兴趣一般的目的是根据各阶段儿童(包括婴、幼、少)的年龄特点以及学习 关键期 ,以满足儿童的自身发展的需要,为孩子提供在 智力 、体育、美育、德育等某一方面的才能的 教育内容 ,通常又被家长成为“特长”。 分类. 播报.

  2. 幼小衔接班是指在 幼儿 即将进入小学前的一个阶段,为使其能提前熟悉、适应 小学 的学习、生活环境,而进行的一种特殊教学课程。 中文名. 幼小衔接班. 别 名. 学前班. 类 别. 教育. 阶 段. 幼儿园 与小学之间. 目录. 1 背景介绍. 2 形式. 3 教学内容. 4 专业意见. 5 主管部门. 背景介绍. 播报. 编辑. 幼小衔接班不属于正规的 国民教育序列 ,也不是正常的 幼儿园 教育阶段,它的产生更多的是因为学校(主要指小学)、家长、社会各方共同作用、推动而形成的一种 市场行为 。 幼小衔接班也不是一个固定的名称,也有学前班、潜能开发班等其他叫法,取决于其开办者的意志。

  3. 中文名. 学前. 外文名. preschool. 目 的. 使孩子更好地适应小学生活. 目录. 1 教育目标. 生活卫生习惯. 行为习惯. 动作发展. 学习能力. 语言发展. 2 简述和分类. 3 选择学校. 教育目标. 播报. 编辑. 生活卫生习惯. 学前拼音. 1、认真迅速地盥洗, 节约用水 ,不把地溅潮。 2、有良好的进餐习惯,饭后主动收拾餐具。 3、有良好的午睡习惯;起床后独立地整理衣服;女孩会梳短发。 4、注意 个人卫生 ,会自己洗手帕。 5、懂得一些 自我保护 的方法,运动时注意安全,疲劳时注意休息,饭前、饭后不做 剧烈运动 等。 6、知道刷牙时不用手摸,不用舌舔。 行为习惯. 1、能互相谦让,学习自己解决纠纷;有了进步不骄傲,为同伴的进步而高兴。

  4. 第二、在孩子的 个性发展 上也存在一定的影响。 4~12岁是儿童 自我意识 形成,从"自然人"向"社会人"发展的重要时期,这个阶段儿童 心理发育 的特点是:在与成人和同伴的交往中,其自我意识有所发展,对自我形成某种看法和评价,如自己是聪明的还是笨的,是漂亮的还是丑的等等。

  5. 《芝麻街》是美国公共广播协会(PBS)制作播出的儿童教育电视节目,该节目于1969年11月10日在全国教育电视台(PBS的前身)上首次播出。它是迄今为止,获得艾美奖奖项最多的一个儿童节目(153项,截止2009年)。这个节目综合运用了木偶、动画和真人表演等各种表现手法向儿童教授基础阅读、算术 ...

  6. 个性化教育,指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断,根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求,量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统,并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法 ...

  7. 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学,是在对社会和生活进一步提炼和 ...

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