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2016年9月19日 · 以學生而言，大多時間會在學校、自修室或家中，能夠連線Wi-Fi，節省流動數據用量，所以2.5GB算是合理流量，加上計劃亦包括無限使用csl Wi-Fi服務 ...
2018年8月9日 · 香港電腦學會的調查發現，逾8成香港青少年經常使用智能手機上網，有3成會每天上網超過4小時，更有一半受訪青少年上個月曾網上消費，而且沒有 ...
2021年2月2日 · 「這個政策非常及時。 」北京的小學生家長張先生表示，「在手機的誘惑下，許多中小學生成了網癮少年。 如確有需要，戴電話手錶，獨自上學有定位，可電子支付，上課開啟防打擾功能即可。 當然，作為家長，也要做好孩子的引導工作。 亦有家長讚好禁止使用手機布置作業的規定，「打卡拍照讓人不勝其煩。 同時，作業強制『雲端』化還會滋生未成年人的『手機依賴症』，在做作業時段，孩子有了『正大光明』的理由抱着手機，無疑會加大家長監管的難度。 不用手機布置作業不僅對孩子有幫助，對家長來說也是一種解脫。 希望這項政策能得到切實執行。 《通知》強調，學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待並合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。 各校要做好家校溝通，家長應切實履行教育職責，形成家校協同育人合力。
2015年4月13日 · 有調查發現，學生花愈多時間使用智能手機，學業成績會愈差。日本文部科學省的一項調查將每天使用智能手機30分鐘及每天使用智能手機超過4 ...
2020年3月23日 · 香港文匯報訪問了多名教育界專家與學者，歸納綜合出網教五大挑戰，其中因應軟硬件資源、網上學習經驗，以及家庭認知配套的差異，更容易讓弱勢學生「貧者愈貧」，學習變得落後，問題尤其難解，極需要政府及社會關注與支援。 香港文匯報記者 詹漢基. 【挑戰一】無機用無網上 難達「教育公平」 縱使香港社會科技進步，但對不少基層學生而言，獨立使用電腦、快速無限上網卻屬奢侈品，成為了停課期間推行網上教學的一堵高牆。 而當部分學校或學生標榜「一人一機」，同時卻有其他學生因器材、資源問題而被迫缺席，出現「網教變停學」情況，更進而衍生了教育公平問題，正是當下網上教學其中一道難以跨越的鴻溝。 這次疫情對窮困、社經地位較低的家庭而言是一大考驗，網上或直播教學盛行也可能讓相關學生更陷劣勢。
2017年9月7日 · 根據規定，家庭經濟困難學生可申請辦理國家助學貸款，解決學費與住宿費，每人每年最高不超過8,000元，在校期間利息由國家承擔，還款期限最長不超過20年。 開通熱線電話 提供政策諮詢. 關於助學政策，教育部已給出了四個「大禮包」。 首先，在中考、高考前夕，有關部門會發佈《全國學生資助管理中心致初中畢業生的一封信》和《全國學生資助管理中心致高中畢業生的一封信》，讓所有有需要的學生和家長在升學前就早早地「吃下定心丸」。 其次，在大學新生錄取階段，財政部、教育部組織印製《國家資助 助你飛翔-高校本專科學生資助政策簡介》，進一步解除家庭經濟困難新生擔心上不起學的「後顧之憂」。 再次，教育部連續13年開通高校學生資助熱線電話，為廣大學生和家長提供政策諮詢，解答學生求助。
2019年4月12日 · 即時通訊軟件可供人隨時隨地收發訊息，而且可供多人同時通訊，使用者不用急着回應，通訊對話亦可不斷持續。. 現今的即時通訊軟件，能傳遞 ...
