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2019年10月4日 · 1. 拉近師生之間的距離. 數碼化的課室提高教師授課的效率和學生的參與程度，一些雲端協作工具可以促進教師和學生在課堂上進行即時的交流和討論。 學生更可以透過由AI和圖像辨識技術支援的「發問機械人」（Question Bot），隨時隨地以文字甚至圖像發問，AI會分析並參考平台上的教學資源，即時解答學生的疑難，亦有助紓緩教師要照顧上百名學生的挑戰。 此外，教師亦可運用大數據分析學生情緒及學習時的投入程度，從而讓他們更了解學生，並在有需要時提供適切的關懷和協助。 2. 培育本地AI人才. 現時亞太區有不少的大學與Microsoft等的科技企業合作，在大學內設立AI研究所，專注開發可商用的AI方案。 這不但培育出更多本地AI專才，其開發的方案亦有利於當地的創科和經濟發展，得到各界的正面回響。 3.
2023年8月1日 · 被課程内容簡介吸引. 網絡上，很多付款課程標題及課程内容非常吸引，例如「專家指導用法」、「獨家生財秘方」、「30分鐘掌握基本操作」等等，令人瞬間充滿想了解的欲望，但在付款之後，可能課程都在講述一些基本概念及介紹，並沒有深入探索，以及任何賺錢的具體方法。 3. 訊息差異. 對於一些自己不熟悉的領域，以及最近新興起的潮流，容易產生探索的好奇心，例如ChatGPT、Python編程快速上手課程等等，想在不熟悉的領域尋找賺錢的機會。 4. 認為有人教導容易上手. 有些報讀課程的人是想追求效率，認為課程有人講解引領，能讓自己更快上手。 付費課程真的能教人賺錢？ 正如前文所述，教人賺錢的課程可能只是通過趣味的簡介吸引人，其實課程内容並沒有實質作用。
2020年12月4日 · Microsoft香港早前舉辦了年度教育論壇，以「新常態下的未來教學」為主題，雲集了本地中小學的校長、教師、IT專業人員及家長，分享他們在適應新常態的過程中如何應對各項挑戰，並就如何持續促進學生的平衡發展提出了以下幾點： 1. 混合模式的成功 始於讓教師掌握相應的數碼技能. 從傳統面授課程轉而推行遙距學習是一項艱巨的任務。 在新冠疫情期間，香港學校面對的最大挑戰之一，是如何協助教師為學生長遠提供優質的遙距和混合模式學習體驗。 就此，教育界首要做到的是為教師提供充足的科技支援和適當的培訓，協助教師掌握學習新常態下須具備的數碼技能，為他們在新常態下繼續促進學生的全方位發展建立紮實的基礎。
2021年9月16日 · 林昶恆（Alvin）在金融服務機構累積了近30年工作經驗，現時是一名獨立專業理財教練（Money Coach），為不同機構提供正向理財教育，講座演說和培訓課程，亦提供個人理財人生咨詢，每年獲邀出席各類活動超過200場。 Alvin出版了多本個人理財書籍，《四桶金富足退休指南》已發行到第四版。 撰文 : 林昶恆 香港第一代認可財務策劃師、香港大學輔導學碩士及中文大學金融學碩士. 欄名 : 你財策劃師. 凌先生和太太是《富足家庭認證導師》朱珏瑛（Ellen Chu）的客戶，2020年因疫症影響學校收入，凌先生不幸被裁員，失去了教席，幸好能夠找到代課老師的工作，但始終減少了收入，工作亦較不穩定。 經歷了一.
2023年9月29日 · 發布時間： 2023/09/29 21:45. 分享：. 不當學校教師，轉工到超級市場任職，這樣「換跑道」在不少人眼中相信是奇怪而大膽的決定。. 這卻是現年31歲的美國女子Maggie Perkins的真人實踐，她去年辭去八年的教職，在連鎖超市好市多（Costco）找到一份工作。. 今個秋天 ...
2020年3月20日 · 博客. 發布時間： 2020/03/20 12:17. 分享： 停課不停學 遠程教學突破距離限制. 「老師！ 怎麼今天的課堂這麼短？ 」電腦中傳來一位學生的聲音。 「今天我們進行網上學習，所以和平常有些分別，每節課的長度會比平常短一些。 」老師透過Microsoft Teams雲端協作平台，耐心地解答學生的提問。 即使老師和學生並不在同一個課室中，但距離並沒有減低基督教宣道會宣基小學學生們對學習的熱情。 科技創新為教育界帶來前所未有的革新。 遠程科技和網絡拉近人與人之間的距離，讓教學不再受限於時間和地點，即使學生不在課室環境，亦能夠在虛擬環境中隨時隨地與教師和同學互動，持續學習和成長。 網上授課師生實時互動.
2023年9月27日 · 「大家每天都在説，今天穿得美美的，買了什麼好看的衣服，去哪裏喝了個下午茶好快樂。 另一位受訪學員反思道，這套修行法實質上是將「常識與玄學混雜起來，包裹着消費主義」，讓人消除了大手大腳消費的緊張感。 多位學員事後感到不安、產生懷疑，已退出社群，但仍有留在社群的人依舊篤信。 《新周刊》報道刊出後，在内地引發熱議，許多網友在俞立穎經營的社交平台賬號評論區發表批評。
