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2021年11月19日 · 他是我認識的人當中，最能展現「嚴以律己，寬以待人」這美德。. 試撰寫文章一篇，描寫這位人物的言行。. (2020文憑試) 學生姓名：陳奕琳 (沙田培英中學，中六級) 學生示例. (第1段)結束了一場聚會，我又匆忙奔赴下一個約會。. 這次，我提早到達目的地，靜候 ...
2021年5月11日 · 士人與皇帝共治天下，是宋人集體政治文化觀念。. 范仲淹發願，不能當良相，便做良醫 (按：古時行醫地位卑微，參韓愈〈師說〉)，志在都能救濟天下人 (吳曾《能改齋漫錄》卷十三)。. 〈岳陽樓記〉在中國文化史上重要，因為它聚焦地發揚了「士以天下為己任 ...
2016年1月8日 · 奪星心得. 2015年文憑試作文卷其中一條題目首設分題，考生可選擇以「夢想看似不切實際，其實很有意義」或「夢想看似很有意義，其實不切實際」為題寫作。 我選了「夢想看似不切實際，其實很有意義」，意味着在闡述夢想很有意義前，要先解釋夢想怎麼會被人說是不切實際。 若只一味說明夢想的意義，隨時落得離題收場，兩者關係必須緊扣。 能夠援引例子或金句助證，固然是好，可是，曾有評卷員說過，過多的引經據典和例子引述，容易缺乏個人見解，因此在引用各種例子前，宜先詳述自己的立場，例子只用作點綴即可。 作者簡介：第二屆中學文憑試考生，中文科考獲5**成績，現就讀香港大學文學院，過去曾出版多部著作。 文：林澤銘. 圖：資料圖片. 加拿大多倫多明報新聞網.
2016年12月2日 · 結構嚴謹 (圖一) 惠子與莊子二人以寓言、生活事例為論據，圍繞一「用」字展開討論。. 全文共兩次對話，均由惠子問難，莊子回答，過程中二人針鋒相對。. 概述如下：. 惠子以不能盛水、不能用作瓢的大葫蘆為例，論證「大物未必有用」。. 莊子借「不龜手之 ...
2020年12月15日 · 培養對他人的同情關懷 (仁)，有兩途徑，其一從親情開始。. 在正常家庭中，子女最能感受到父母對自己的愛護，因而容易培養出也關心父母的情感 (孝)，這是超越一己欲望，關懷他人的開始，連愛護自己的父母也不關懷，又怎能關懷別人？. 所以說：「孝為仁之 ...
2017年4月7日 · 文言範文：〈六國論〉修辭分析 善用多種修辭增文氣. 【明報專訊】一、善用比喻. 作者在論證「賂秦而力虧」部分，以「暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地」比喻各國先祖努力經營，才爭得尺寸土地，其艱辛和困苦，躍然於紙上。. 可是，各國子孫不珍惜祖業 ...
2015年4月29日 · 古典奠基﹕緣督以為經. 【明報專訊】萬事萬物皆順勢而行，待人處世該循理而為，這樣的處世態度至為恰當。. 莊子提出「緣督以為經」，原句是：「為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經」，意即謂不偏不倚，順循中虛之道，以順着自然的理路為常法。. 「緣 ...
