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2023年8月30日 · The Language Proficiency Assessment (LPA) (formerly known as the Language Proficiency Assessment for Teachers (LPAT)) provides a channel for teachers/aspiring teachers to attain the Language Proficiency Requirement (LPR) for teaching English/Putonghua.
學習領域定位 中國語文是學習各門學問的基礎。中國語文學習必須在學生的母語基礎上發展。語文教育的主要任務是要提高學生運用語言的能力，要學生掌握規範的書面語，能說流利的粵語和能以普通話溝通，同時感受語言文字之美，培養語文學習的興趣，發展高層次思維能力和良好思維素質 ...
教育局於2021年12月建立「中華經典名句網上自學平台」（網址： https://chiproverbs.edb.edcity.hk/ ），讓中、小學生通過網上遊戲及自學資源學習中華經典名句，藉此認識中華文化精粹，培養品德情操和國民身份認同，以及良好的語文自學態度和習慣。. 「中華經典 ...
1. 加強學生學習的動機和興趣. 讓所有學生明白，學好英語有助他們與更多不同的人士溝通學生對學習英語感到興趣，固然對就業和升學有所裨益，但更重要的是，學好英語可以為他們的個人生活增添更多樂趣。. 建議：. (取材自語文教育及研究常務委員會 (語 ...
- 質素保證
- 成績匯報
- 資歷認可
- 銜接出路
教育局已建立一個由課程發展議會應用學習委員會、香港學術及職業資歷評審局和香港考試及評核局參與的應用學習質素保證機制，以確保課程是根據設計原則而發展、按課程設計教授，以及學生的學習成果能達到設定的水平。
應用學習課程乃高中課程下的選修科目，成績會在香港中學文憑證書上匯報。 由2018年香港中學文憑考試開始*，應用學習科目的學生成績匯報分為三級：「達標」、「達標並表現優異(I)」和「達標並表現優異(II)」。「達標並表現優異(I)」的表現水平被視為等同香港中學文憑考試甲類科目第三級的成績；「達標並表現優異（II）」的表現水平被視為等同於香港中學文憑考試甲類科目第四級或以上的成績。至於應用學習中文（非華語學生適用），則分為「達標」和「達標並表現優異」兩個等級。 * 由2012至2017年香港中學文憑考試，應用學習的成績以兩個等級匯報，即「達標」和「達標並表現優異」。
除香港中學文憑資歷外，學生成功完成已載錄於資歷名冊的應用學習課程（屬於資歷架構第三級證書課程），亦會獲課程提供機構頒發資歷架構證書。應用學習中文與資歷架構第一級至第三級掛鈎，而應用學習（職業英語）則與資歷架構第二級至第三級掛鈎。修讀應用學習中文／應用學習（職業英語）的學生，達到不同級別的評核及出席率要求，會獲課程提供機構頒發有關課程相應級別的資歷架構證書。詳情可瀏覽資歷名冊網頁（www.hkqr.gov.hk）。
應用學習（應用學習中文（非華語學生適用）除外） 大專院校收生一直按院校自主原則進行。升學途徑（學士學位課程）- 大專院校認同學生在應用學習所累積的學習經驗。個別院校、學院或課程會以應用學習科目作為選修科目、給予額外分數或作為額外的輔助資料。 大學教育資助委員會資助大學學士學位課程對應用學習的認受程度 資料來源：大學教育資助委員會資助大學網頁 有關詳情，請瀏覽各院校網⾴： 香港城市大學 香港浸會大學 嶺南大學香港中文大學 香港教育大學 香港理工大學香港科技大學 香港大學 升學途徑（副學位課程）- 根據副學士學位及高級文憑課程的新修訂通用指標(2023/24學年生效)，學生如在香港中學文憑考試其中五科（ 包括英國語文及中國語文）達到第二級或以上的成績，便可報讀副學士學位或高級文憑課程。一般而言，...
2023年12月6日 · 語常會在2003年6月發表《語文教育檢討總結報告》，提出語文教師須具備良好的語文能力，熟悉本科知識，並掌握有效的 ...
2.1. 就教育觀點而言，母語是大多數學生的最佳教學語言。. 為使我們的學生能夠有效地學習，大部分學校應由一九九八至九九學年的中一開始， 以中文教授所有學科，並逐 年把母語教學擴展至中學各級。. 2.2. 至於一些特別的科目，例如宗教科、術科、商科及 ...
