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2017年11月21日 · 1. 同分下作為tie-breaker (平分決勝)：收生時如遇上DSE或入學分數相同的申請人，院校或學系可能會參考SLP了解申請人的性格、經歷，決定誰更適合入讀該課程. 2. 報讀指定課程：要評定申請人是否適合入讀課程，單看成績未必足夠，故部分院校或課程如社工、護理學等會透過SLP了解申請人. ˙內容忌片面 宜展現個人特質. SLP分為兩部分，前部分為記錄資料，包括3年高中的校內成績、課外活動等；後部分自述屬於「質性」 (qualitative)內容。 冼雅琳指出，同學寫自述文章很多時只列舉自己曾參與的活動，沒有深刻描述活動帶來的具體影響，「學生 (寫自述文章時)應盡量顯示個人的獨特性，以令讀者留下深刻印象」，如： 1.
2023年5月16日 · 答：對極。《星笈中文》今期很有心，請我為過去4年的寫作題目，就審題、取材及立意等幾方面作些補充，希望同學結合自己的思考，補充些生活例子，到真正應試時，腦筋靈活，寫出質量俱佳的文章。重溫過去四年作文試題 2023 Q1：「一次令我百感交集的
2016年4月29日 · 文：資深中文科主任 蒲葦 - 編著《高中中文科必讀手冊》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。希望協助同學應試之餘，共同探尋中文之樂。
2014年11月28日 · 我們要問自己，寫這篇文章，有什麼目的？ (如果說是為了考試，立意便屬低層次！ )有什麼價值？ 應當自信，寫的文章是有價值的，沒看過的人，要算有些損失了。 確立了文章的目的，則我們的選材、結構、抒發的情感才有方向。 怎樣才算好的立意？ 好的立意，至少要能做到與課程精神相呼應，不要忘記，高中中文課程的三個主要精神： (1)培養審美情趣，陶冶性情； (2)培養品德，加強對社群的責任感； (3)體認中華文化，培養對國家、民族的感情。 由此出發，則中心思想宜乎健康、正面、積極。 例如：宣揚真 (追求知識)、善 (道德情操)、美 (藝術欣賞)；熱愛生命、追尋理想、注重誠信、大愛無私等等。 不宜帶有消極、厭世的思想，更加不應該祈求不勞而獲，以至鼓吹迷信、主張人不為己天誅地滅等。 什麼是取材？
2023年10月17日 · 資料一：「我想做作家」計劃大綱. 第十屆「我想做作家」計劃. 計劃目的：培育有興趣創作的香城學生，在大學與不同作家交流，提升學生的寫作水平及信心. 計劃內容：大學校園五日四夜創作訓練營，包括：名作家交流會、大學中文系教授分享創作心得、分組「腦震盪」、大學校園遊蹤、創作分享 (結業禮) 入選準則：熱愛創作，曾參與校內創作比賽、作家交流活動者，可獲優先考慮. 報名流程：撰寫自薦信一封予評委會主席，從個人經驗及對社區貢獻兩方面分享創作心得。 通過評委會審議者將獲邀面試，面試成功者獲個別通知. 評委會成員：香城大學中國語言學系系主任陳理想教授 (主席)、香城教育局副局長張勇忠先生、香城青年文化事務專員黃允行教授、香城大學教務長余永發教授. 截止日期：二零二三年十月十七日. 資料二：何一心履歷.
2022年11月22日 · 【明報專訊】2022年卷二題三「與其一生專精一事，不如發展多元人生」，暗含後者比前者優勝的意味。考生若同意，須指出「發展多元人生」如何勝於「一生專精一事」；若不同意，須指出「一生專精一事」有何比「發展多元人生」優勝；若認為兩者不相上下，須剖析各有優劣的條件；若認為需視 ...
2016年10月21日 · 文言範文：〈始得西山宴遊記〉 修辭手法分析. 【明報專訊】1 頂真. 使用頂真能夠令文句前後承接，更見連貫，而且文氣銜接得當，可令文章具氣勢。. 文中有幾處用了頂真手法，分析如下：. (圖a) 此句出現於文章開首部分，主要刻劃遊歷永州山水。. 其中「醉 ...
