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2017年11月21日 · 1. 同分下作為tie-breaker (平分決勝)：收生時如遇上DSE或入學分數相同的申請人，院校或學系可能會參考SLP了解申請人的性格、經歷，決定誰更適合入讀該課程. 2. 報讀指定課程：要評定申請人是否適合入讀課程，單看成績未必足夠，故部分院校或課程如社工、護理學等會透過SLP了解申請人. ˙內容忌片面 宜展現個人特質. SLP分為兩部分，前部分為記錄資料，包括3年高中的校內成績、課外活動等；後部分自述屬於「質性」 (qualitative)內容。 冼雅琳指出，同學寫自述文章很多時只列舉自己曾參與的活動，沒有深刻描述活動帶來的具體影響，「學生 (寫自述文章時)應盡量顯示個人的獨特性，以令讀者留下深刻印象」，如： 1.
2015年10月2日 · 八仙嶺山火的老師護送學生脫離火海卻不幸犧牲性命、福島核事故五十死士甘願冒生命危險留下來為電廠緊急維修──因為有人肯留在最後，所以才拯救了無數寶貴的靈魂。 試想像，若人人皆爭先恐後，不願留在最後的位置，無人肯承擔責任，可想而知，一條隊伍必定會變得混亂不堪，而那些陷入危難的人之命運也不堪設想。 「不做第一，也不做最後」這種緊跟着前人如綿羊般盲目亂竄的處世態度，雖然能為人帶來一時的利益與安逸，但卻奪去了人之為人求變、求進步、求突破的機會，甚至拖倒社會前進的步伐，令人逃避他們皆當負的責任，對個人、他人與社會都帶來極大禍患。 這種消極的態度並不是我們應推崇的。 我們需要的，是不畏險阻、不怕吃虧，甘做第一，甘做最後的勇氣，唯有如此，我們才能真正擁有值得過活的人生。 圖：資料圖片. 文：黃蕊獻.
【明報專訊】周四《通通識》繼上期邀請資深通識科教師分析2020年中學文憑試 (DSE)熱門議題及出題趨勢，今期將拆解題型及答題注意事項，助同學在最後階段溫故知新。 伊利沙伯中學舊生會湯國華中學通識科教師張兆聰. 題型分析. 一.「數據模式」 vs. 「 數據特徵」 「模式」題的數據有一定的邏輯規律，同學指出數據的特徵 (如升跌、傾向)之餘，要理解數據表現的邏輯、與受眾的關係。 以同性婚姻的議題為例，有數據或可見有信仰者尤其是基督教徒對此的立場較保守、教育程度較高者態度較開放。 若同學只點出數據突出之處、升跌等，只屬「特徵」。 二.「是否同意」vs. 「多大程度上同意」 有同學視它們為同一種問題。
2024年5月21日 · [2021-02-22] 明醫網 > 兩性生活. 再大的傷口，在時間的療癒下也會癒合，在愛情冷卻與決定遠離的當下，確實是一段艱難的旅程，無論你是否仍為對方心傷，在半年之後適時該慢慢往前走，過去的已經過去，未來還有幸福等著你，這些思考能讓你重新振作起來。 跟別人比較，毫無意義. 每個人的人生都是獨一的，在自己選擇的軌道上「沒有落後，沒有領先。 在老天安排的屬於你的時區裡，一切都是準時。 」比較誰幸福或誰擁有什麼，只會離幸福愈來愈遠，即便是擁有許多物質的人們，你也無法知道他們的痛苦，將重點回到自己的快樂身上，停止無意義的相比。 世界上不是只有你會失戀.
2018年10月4日 · 概念解碼﹕自我形象（self image）. [2018.10.04] 發表 推文. 社交媒體上常見自拍照片，而部分青少年透過社交媒體經營個人形象，或因此帶來壓力。. 圖為內地大學新生在活動中自拍留念。. 香港兒科基金主席兼國際兒科醫學會前會長陳作耘（右二）稱，家長應把握 ...
2016年1月7日 · 【明報專訊】生活技能包括維持良好人際關係、情緒控制、時間管理、理財等方面，見於處理自我、家庭、學習、娛樂、社會等領域的事項，培養良好的生活技能有助工作與職業發展的能力和技巧。 今日香港×個人成長與人際關係. 情緒控制. 本港青少年被指抗壓能力愈來愈差，精神健康備受關注。 香港心理衛生會2015年4至6月調查觀塘區5間中學逾1700名學生的情緒狀况，發現49%受訪者壓力指數偏高，最多人 (84.2%)壓力源自考試，其次為成績或名次不理想 (80%)、功課繁多 (72%)、升班或升學問題 (72%)。 另外，不少受訪者因為父母期望 (69%)、受父母責罵或囉唆 (65%)感困擾。 有半數受訪者表示，遇困擾會努力尋找解決問題的方法，但同時有39%受訪者稱會默默忍受心中煩惱。
2020年2月26日 · 投稿園地：自此之後，我終於解開了心結. [2020.02.26] 發表 推文. 【明報專訊】「十里桂花飄香，又是誰家好兒郎？. 這是首鄉間的小曲，歌詞我早就忘得七七八八，唯獨這句，我一直記着。. 我兒時曾回鄉與外婆同住幾年，往昔鄉間的大宅門總有幾棵桂花樹，但我 ...
