搜尋結果
2021年3月17日 · 信任、專業、很會教……到底，誰才是好老師？. 我們記憶中的「好老師」，幾乎都是以老師的「人格特質」為標準，但一般社會輿論對於「好老師」的認定，卻往往是評估學生的學習成績或表現，究竟「好老師」的標準是什麼？. 在用哲學思考和提問能力對專業 ...
2018年4月19日 · 好老師是什麼樣？ 應該具備哪些特質？ 說法很多。 今天，中教君跟您分享特級教師閆學的文章。 閆學老師認為，好老師有5點特質必須具備。 所謂「特質」，何嘗不是老師可以為之努力的方向呢？ 分享給你身邊勵志做好老師的人吧！ 「 做一個好老師不容易。 那麼，好老師是什麼樣的？ 什麼樣的人能成為好老師？ 好老師的標準又是什麼呢？ 關於「好老師」，角度不同，站位不同，自然評判的標準也不一樣。 有一些特質是大家都認可的。 比如，對學生的愛、擁有教育的智慧、擁有必要的教育教學技能，等等。 那除了這些人所共知的標準，還有其他內容嗎？ 有。 我根據多年的教學經驗，總結了一下「好老師」的五個特質： 1. 你是否把教師工作當作事業. 而不只是一個職業. 你可能會問，「事業」和「職業」有區別嗎？
其他人也問了
什麼是好老師?
如何成為一個好老師?
什麼是路老師?
什麼是大體老師?
為什麼老師不見得能成為最優秀的老師?
老師的愛是什麼?
今天，我簡要與大家分享一下好老師是什麼樣子、為什麼要成為好老師和怎樣成為好老師。 好老師是什麼樣子 擁有對「什麼是好老師」的認識與認同，才有追求與追趕的目標。
對一所學校而言，教師是學校辦學理念最直接的實踐者，校園精神與文化內涵最持續的體現者，教育創新改革舉措最關鍵的執行者，學生成長曆程中最親密的陪伴者。什麼樣的老師是好老師?應該怎麼樣做一個好老師?
「好老師」的條件是什麼呢？ 每個人心目中的好老師，或許有不同的定義。 不過哈佛大學教育研究所發現了一項好老師難以衡量、快速模仿的特質，那就是「直...
一、何謂「好老師」? (一)「好老師」觀點的爭議. 自20 世紀中期以來,以績效/能力為基礎(performance/ competency- based)的師資培育盛行,主張以具體、可觀察的能力指標進行師資培訓,卻導致了教師角色的碎裂化,而好老師的特質是否透過幾則能力的描述便能呈現,也引發諸多爭議與質疑。 於是1970 年代以人本為基礎(Humanistic Based Teacher Education)的師資培育興起,關注的焦點轉向教師本身,例如熱情、彈性與教育愛等特質。 今日兩方仍不斷爭議,但Korthagen認為應避免二分法的決斷,從而全觀考量可能的要素。 (二)「好老師」所必須具備的特質.
2023年7月4日 · 優秀老師能做的，是不斷地嘗試，直到在這一位獨特的孩子身上，找到一個你與他互動的平衡點，讓孩子覺得你懂他，才能讓他走出自己的路。 5. 堅持站在學生角度的用心 站在自己的視框來決定事情，總是比較省力的；但對老師而言，這只是懶惰的藉口。
什麼是好老師? 相關
廣告發掘出遊小貼士，盡情享受住宿設施服務，探索附近餐廳景點！ 瀏覽酒店地圖，開始計劃旅程！
