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為了承擔教育『使命』，使基督精神和中華文化的瑰麗精髓得以融會和生根植基，達成最終的『憧憬』，香港的天主教辦學團體必須從檢討教育制度和改革課程開始，提供健康的校園生活，發展牧民工作及為新來港人士提供服務。
使命. 透過下述方式，天主教學校必須培育以上核心價值： (a) 校方意識到教育是靠多方相關人士共同努力才會成功，遂要堅持經得起時間考驗的做法，就是尊重不同背景的學校持份者，並與他們合作，以完成學校願景與使命； (b) 在校內要提供一個充盈著互信和關愛的家庭環境；以及. (c) 在學校的正規課程內，要加設由辦學團體設計的宗教教育課程，並透過校內經常舉辦的宗教禮儀活動培養公教精神，例如經常為師生舉行的早禱及宗教活動。
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天主教教育的主要使命是什麼?
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天主教教育事務處會如何與宗教教育師資專業發展小組保持聯繫?
新措施旨在: 優化校內推行宗教教育的組織架構、 人力資源安排與師資培育; 協助學校有效推行宗教教育並為此儲備人才。 新措施的綱目與適用對象. 所有天主教中、小學務請依指定時間表落實以下有關宗教教育的三項新措施: 學校應只編配宗教科專任教師教授該科; 宗教科教師應先完成教區推薦的宗教科師資培育課程,始可任教或繼續任教宗教科; 學校應設立宗教教育統籌主任專職。 新措施的對象教師. 以上三項新措施均只適用於香港天主教學校的全職宗教科教師。 目前以上的第二項新措施不適用於尚未掌握粵語的宗教科教師。 新措施詳細內容. 第一項新措施: 學校只應編配專任教師教授宗教科. 各校任教宗教科的教師人數現況.
為了承擔教育『使命』，使基督精神和中華文化的瑰麗精髓得以融會和生根植基，達成最終的『憧憬』，香港的天主教辦學團體必須從檢討教育制度和改革課程開始，提供健康的校園生活，發展牧民工作及為新來港人士提供服務。 教區、堂區和學校之間應有緊密聯繫。 此外，應給予前線的教育工作者所需的培育，俾上下一心為新一代的成長而努力。 其中應以設立天主教大學及社區學院為新紀元的重要任務。 教育使命. 天主教教育的主要使命是：以基督為整個教育事業的根基，致力介紹福音啟示的基督博愛精神和中華文化的瑰麗精髓，藉以指導生活取向和協助青少年及學生培育智慧、修身養性、追求真理、印證價值，並發展成為崇尚人文價值、身心與靈性健康、富同情心、履行公民責任、能獨立思考、明辨是非、有道德勇氣及自力創新的人。
天主教學校的特色及優勢在於它們擁有來自天主的豐富資源及教育使命不斷被信仰使命所滋養、推動及監督。 2. 學校是福傳的重要地方。 因此，天主教學校的校長有雙重使命：信仰使命及教育使命。 要履行信仰使命，校長們須成為善牧，帶領及牧養學生，轉化他們，從而改善社會。 3. 成為天主教學校的領袖，是天主的召叫。 對被召叫的人，天主一定給予充分的支持、指引及祝褔。 就如聖經記載，梅瑟在上主的指引下，能衝破萬難，帶領祂的子民離開埃及。 西滿伯多祿也是在整夜辛勞，但毫無所獲的情況下，因遵照上主的話，而捕獲很多魚。 4. 校長們須重視個人的靈修，例如多祈禱及避靜，以便與主溝通，聆聽祂的指示，做好善牧的工作：將基督的精神及價值觀，滲透和散發在學校生活的各範疇中。 勤領聖體更可令他們肯定主的存在與支持。
天主教教育事務處. 第二部分：憧憬及使命. 在分析現況後，要策劃今後的教育發展路向，必須先自問最終的抱負是甚麼? 換言之，我們藉教育去感化和改造眾人，期望最終培養出怎樣的社會？ 此種抱負和遠景又稱為『憧憬』。 要實現『憧憬』，我們必須為自己訂定一些全力以赴的『使命』，特別要考慮清楚在教導幼兒及青少年時要為社會塑造出怎漾的人才。 下列就是我們教育工作的『憧憬』及『使命』。 憧憬. 致力促使社會大眾珍重和發揚基督的博愛與服務精神，也珍重和發揚固有文化裏的處世規範及對生命的熱愛， (3) 並平衡發展物質生活質素及精神生命質素。 使命. 以基督為整個教育事業的根基，這是基於基督提昇人性，使人類生命獲得意義，也是全人類的楷模。 (4)
天主教香港教區作為香港最大辦學團體，有責任對教育負起先知角色，促使教區學校與修會學校、明愛和信徒團體開辦的學校合力為社會的進步、天國的實現而服務。 在三十年前，已故徐誠斌主教召開了香港天主教教會歷史上首次教區會議 (1969-71)，以檢討教區事工，發揮第二屆梵蒂崗大公會議 (梵二)精神；其中也有探討教育問題。 會議所頒佈有關教育的文獻，一直以來，都被天主教辦學人士用作參考依據。 三十年後的今天，適逢千禧，正是對天主教教育路向作出評估和修訂的時機。 本屆教區會議「教育及文化」小組願藉此時機獻出一分力量，因應當前社會、家庭和學校種種急劇轉變的需要，也趁著現今如火如荼的教育改革大趨勢，為天主教教育作一全面檢討。 在下面，我們先對香港現況及天主教教育工作作簡短分析。
