搜尋結果
既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者
- 「教師」一詞有兩重含義，「既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者」。
kknews.cc/zh-tw/education/lpg6nob.html
其他人也問了
什麼是好老師?
老師怎麼稱呼?
教育學群可以當老師嗎?
沒有教師證可以當老師嗎?
教師 （俗稱 「 先生 」 ），又稱作 教育工作者 、 教員 ，是大眾對 教育 從業者的稱呼，是培養社會所需人才的專業。 教師多任職於教育機構；因應社會需要，亦有 家庭教師 的私人從業者。 职业责任. 在教育上，其職責是傳授 學生 知識、 學習 方法和實踐 技巧 。 韓愈 著作《 師說 》認為，教師有為學生授道解惑，並指導其學業的義務。 同時，《師說》也指出，教師在學生的智慧啟蒙中扮演非常重要的角色，連帶敘明文教在歷史發展中的影響力，以及教師職責的重要性。 [1] 各國概況. 菲律賓. 要成為教師，必須完成教育學士學位，或一個普通學士學位，並修讀18學分的教師預備教育課程，並通過統一的教師執照考試，方具備條件，成為合法教師。 馬來西亞.
教師 （英語： Teacher ， 中文 口語 也常稱作 「老師」 ，1990年代以前香港俗稱 「 先生 」 ），又稱作 教育工作者 、 教員 ，是大眾對 教育 從業者的稱呼，是培養社會所需人才的專業。 教師多任職於教育機構；因應社會需要，亦有 家庭教師 的私人從業者。 職業責任 [ 編輯] 在教育上，其職責是傳授 學生 知識、 學習 方法和實踐 技巧 。 韓愈 著作《 師說 》認為，教師有為學生授道解惑，並指導其學業的義務。 同時，《師說》也指出，教師在學生的智慧啟蒙中扮演非常重要的角色，連帶敘明文教在歷史發展中的影響力，以及教師職責的重要性。 [1] 各國概況 [ 編輯] 菲律賓 [ 編輯]
2023年8月30日 · 當老師的條件與資格是什麼？ 當老師前需要經歷不少關卡和挑戰，像是當老師要就讀甚麼學校和科系？ 教師證要如何取得？ 以下整理當老師需要的的條件與資格： 怎麼當老師？ 當老師的必經歷程與條件. 當老師前需經過甚麼歷程和具備甚麼條件呢？ 以下是當老師前的必經歷程，主要有 4 項：修教程、考教檢（筆試）、實習、考教甄（筆試＋面試） 修習教育學程： 選擇有開設師資培育中心，提供教育學程的大專院校（大學、研究所）就讀（參考資料： 可修習教程之學校一覽表 ） 除了本科系的學分，修習教程者還須另外修習教育學程要求學分：（參考資料： 教育部網站 ） 中等學校教師教育學程：共 26 學分，出來可當國中、高中職老師. 國民小學教師教育學程：共 40 學分，出來可當國小老師. 教育學程修習科目：
2023年10月11日 · 老師的使命1：充滿愛、充滿溫暖. 老師的使命2：真情流露，不耍心機. 老師的使命3：始終陪伴，永不放棄. 老師的使命4：看見你的好，並要你更好. 老師的使命5：處於謙卑姿態，一同學習. 老師的使命6：不完美，也不打算完美. 老師的使命與價值. 對我而言，一個老師的價值，不在於他得了多少的獎章、累積了多少年的資歷，或在多顯赫的名校任教，甚至也不在於他的學生的在校成績或未來成就； 一個老師的價值，我認為，在於他如何投注他的生命在學生身上，在於他是如何被記憶、被提及，也在於他如何為他的學生創造出更遼闊的視野。 從一年半前一腳踏入了教育界之後，青嫩的自己經過了許多觀念的衝撞與重組；在教學現場，我一面上課，也常一面思索，不斷地問自己：「我到底怎麼看待自己身為老師這個身分呢？
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。. 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。. ... 這四個標準能定義「好老師」嗎？. 1.做好老師，要有 ...
2020年6月3日 · 老師，是帶領學生領略新知的引路人，更握有能力去改變一個生命。 現在的你也許腦中浮現了那個曾經影響你的臉龐，其實每年有許多高三生決定在大學投入教育學群，希望成為像過去影響他們的老師一樣。 然而，一位老師並不是只要上台寫板書、帶班就好，更多技能和準備是一般人不知道的，就讓我們一起來解密吧 ! 面對「教育學群」，你可能會問⋯⋯. #1 教育學群主要有哪些科系？ （同場加映－ 相似科系比較：教育系 vs 幼教系 vs 特教系 vs 教程，聽聽學長姐比較科系所學差異，怎樣特質的人比較適合念呢？ #2 為什麼許多人畢業於國文系、數學系等「學科」，還是可以當老師 ? 除了上述科系，其他科系的同學若想當老師，通常每間大學也會設立「師資培育中心」，通過甄試後便可開始修習「教育學程」，成為「師培生」。
2021年3月17日 · 信任、專業、很會教……到底，誰才是好老師？. 我們記憶中的「好老師」，幾乎都是以老師的「人格特質」為標準，但一般社會輿論對於「好老師」的認定，卻往往是評估學生的學習成績或表現，究竟「好老師」的標準是什麼？. 在用哲學思考和提問能力對專業 ...
