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ISBN. 9787802259294. 目录. 1 简介. 2 角色分类. 3 工作坊分类. 4 内容简介. 5 图书目录. 简介. 播报. 编辑. 何谓参与式工作坊. “参与式工作坊”是一个多人数共同参与的场域与过程，且让参与者在参与的过程中能够相互对话沟通、共同思考、进行调查与分析、提出方案或规划，并一起讨论让这个方案如何推动，甚至可以实际行动，这样“聚会”与“一连串的过程”，就叫做参与式工作坊。 换句话说，工作坊就是利用一个比较轻松、有趣的互动方式，将上述这些事情串联起来，成为一个有系统的过程。 “参与式工作坊”是一种可以将群众聚集起来，针对一项或是多项讨论议题，发表自己的意见想法、相互交流、相互凝聚共识的一种开会方式。
0. 表演工作坊. 播报 讨论 上传视频. 台湾舞台剧剧团. 表演工作坊是台湾著名的舞台剧剧团，成立于1984年11月，主持人为著名戏剧艺术工作者 赖声川 ，曾参与该剧团演出的演员包括 李立群 、 金士杰 、 刘亮佐 、 萧艾 、 丁乃筝 、冯翊纲、 赵自强 、 卜学亮 等。 中文名. 表演工作坊. 外文名. Performance Workshop. 创办日. 1984年11月. 主持人. 赖声川. 创办地. 台湾. 性 质. 剧团. 演 员. 赵自强、卜学亮等. 代表作. 暗恋桃花源. 目录. 1 简介. 舞台剧剧团. 电影有限公司. 2 最新动态. 3 获颁奖项. 4 舞台剧. 5 相声作品. 6 电影作品. 7 电视剧作品. 简介. 播报. 编辑. 舞台剧剧团.
工作坊（workshop）一词最早出现在教育与心理学的研究领域之中。 劳伦斯. 20世纪初，一个叫普拉特的波士顿医生，把结核病人集中在一起，让他们相互分享适合自己的调节方法和令他们高兴的事。 结果病人们不仅增强了战胜疾病的信心，而且对治疗效果有意想不到的提升，后来就被医学界、心理学界逐渐接受并发展。 后来心理工作坊不再被作为“治病”的方式而存在，用途也越来越广泛。 在1960年代美国著名风景园林师劳伦斯·哈普林（LawenceHarplin）将“工作坊”的概念引用成为一种鼓励参与、创新、以及找出解决对策的手法，使其成为不同立场、族群的人思考、探讨和相互交流的一种方式。 中大工作坊.
0有用+1. 九型人格工作坊. 播报 讨论 上传视频. 课程. 九型人格 学（ Enneagram ）是一个有2000 多年历史的古老学问，它按照人们习惯性的思维模式，情绪反应和行为习惯等性格特质，将人分为九种。 称为九型人格。 其后，九型人格学说辗转流传到欧美等地，美国 心理学家 海伦·帕玛 （Helen Palmer）早年将它用作研究 人类行为 及心理的专业课题，更被包括 斯坦福大学 在内的多所美国大学列作教材，成为热门叫座的心理研究课程。 据说， 美国中央情报局 （CIA）亦曾使用它，协助探员了解各国元首的行为特质。 而世界500强中的 美国通用汽车公司 、 可口可乐 、 惠普 等企业也早已把九型人格学运用于 企业管理 。
香港大学SPACE中国商业学院的特色课程. 港大校内工作坊即香港大学「校内工作坊」—超越自我，Residential Workshop@HKU— Excel Yourself，为 香港大学SPACE中国商业学院 的特色课程，专门为内地的专业管理人员研究生课程学员设置的，需要学员亲赴香港大学本部校园参加。 为必修模块， 但不设评分。 中文名. 港大校内工作坊. 课程内容. 沟通与人际关系. 地 区. 香港. 所在国家. 中国. 目录. 1 简介. 2 课程特色. 3 课程内容. 4 往期回顾. 5 相关资料. 简介. 播报. 编辑. 港大校内工作坊.
1 内容简介. 2 图书目录. 内容简介. 播报. 编辑. 《高校师生协同创新工作坊研究》聚焦人才培养模式改革，从理论溯源和行动方略两个层面展开讨论，具体论证了工作坊这一新型组织形态如何建立，师生协同这一运行机制如何实现，高校创新这一恒久难题如何破解。 《高校师生协同创新工作坊研究》可为高阶性创新创业教育投砾引珠，也可为特色专业建设抛砖引玉，还可为建设高水平本科教育添砖加瓦。 《高校师生协同创新工作坊研究》可供高校创新创业教育专业教师使用，也可供高等教育管理者参考，还可为致力于大学生创新研究的学者提供样本。 对于本科生、研究生或其他高校教师而言，若想建设或参与创新类组织、平台，此书可提供框架性支持。 对于其他关心、支持高等教育事业或大学生发展与教育的人士而言，此书也能提供某种参考。 [1]
共同缔造工作坊是基于人居环境科学的社区参与式规划实践，是对规划和改造模式的新探索。 其以问题为导向，以公众参与为核心，以空间环境改造与机制体制建设为手段，依托规划师构筑政府、公众、规划师、社团等多元主体互动平台，促成各主体达成发展共识，从而制定并落实规划方案。 共同缔造工作坊在《美丽厦门战略规划》的*领之下得以实践。 基于在厦门的规划实践，《共同缔造工作坊---社区参与式规划与美好环境建设的实践》梳理了共同缔造工作坊的理论来源、提出背景、主要内容、组织框架和工作路径，并重点介绍在厦门市进行的四个共同缔造规划实践案例。 希望从规划理论、工作路径到工作实例，在各个层面对工作坊团队的实践进行梳理，给读者带来通过共同缔造工作坊推动社区参与式规划与美好环境建设的启发与借鉴。
