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1 天前 · 我也為你感到緊張和壓力很大」。 另一「認知同理心」講求從子女角度看事物，家長可說「如果我是你，我也會認為老師很吝嗇」。 至於「共感行為」則透過具敏感度的反應表現出同理心，例如家長可說「我看得出你這幾天心情不好，所以我會盡力讓你有更多獨處的時間，不被打擾」。
1 天前 · 直至今天，我和前輩仍未曾碰面，現在卻共同永留於書頁，這真是奇妙的書緣。 同學們，試想像你今天呈交的習作，經老師介紹，得到前輩作家欣賞，並邀合作，這份興奮，不論是十四歲少年，還是四十歲如我，相信都是同樣難忘。
2 天前 · 例如謝師宴的熱鬧過後，同學各奔前程；你感受到離開母校和朋友、獨自面對將來的失落。 難點在於失落是熱鬧的相反，同時是熱鬧的延展；如果把失落寫成忽然擔心親人癌症入院，這個襯托就不能成立了。
1 天前 · 中學架構提到，青少年常見精神健康問題的徵狀包括持續悲傷或絕望、煩躁和易怒、難以專注、出現無法控制的擔憂和焦慮，以及缺乏動力和興趣。 架構中呼籲家長如發覺子女睡眠欠佳、體重下降、違反規則、拒絕上學，以及出現自殺念頭勿掉以輕心或獨自承擔，舉例可找學校教師和學校社工支援。
2 天前 · (2)「這件衫，幾適合你。」 (3) 「我寧可選擇與同班的一班出生入死共患難的好伙伴死黨們一起獨自到日本共赴旅遊。」 (4) 「趙老師的演講，絕對渲染到在場每位對美術科的認識。」 (5)「在這一年裏，我會盡量把握機會去請教身邊的人應該如何準備及應付未來
18 小時前 · 加拿大溫哥華明報新聞網 《淚之女王》 金秀賢金智媛演好豪門婚後事 《來自星星的你》金秀賢相隔3年再拍劇，與《我的出走日記》金智媛合演韓國有線頻道tvN《淚之女王》，由《藍海傳說》朴智恩編劇，加上《盛女浪漫日.....
3 天前 · 作為隊長，黃梓浚會按經驗提點及指揮隊友，或提出比賽策略，但他自言自己沒有隊長應有的震攝力，沒有太多隊友聽他說話去做；魏至一隨即說道：「不是，我很聽你話。」黃梓浚回應：「我知，你是真的聽我話。
