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  1. 足總盃終場
    5月 25日@曼城
    W
    2 - 1
  2. 2024年5月21日 · 通常岡上肌斷裂的症狀包括: 1. 睡眠時感到痛楚並難於躺在或壓著受影響肩膊。 2. 手臂側舉時感覺痛楚無力。 3. 肩膊活動時出現聲響。 4. 日常活動例如梭理頭髮或伸手摸背脊等受到限制。 在確診前,醫護人員先要排除其它可造成肩膊痛楚的疾病,例如頸椎病等。 之後醫護人員會檢查受影響肩膊的活動能力,尤其是注意肩胛骨跟上臂骨之間的活動比例。 有效的臨床檢驗方法為Empty-Can Test及Full-Can Test。 兩種檢驗方法都是讓患者將手臂水平伸直向前45度,然後測試及跟另一邊手臂比較力量。 進行Empty-Can Test時,患者要將姆指向下 (圖1 → 2)。 而進行Full-Can Test時,患者要將姆指向上 (圖3 → 4)。

  3. 2019年2月1日 · 詳情. 【明報專訊】沙中線紅磡站南、北面連接隧道及列車停放處,出現工程驗收紀錄不齊及擅改圖則等新問題。 行政長官林鄭月娥昨表示,對紅磡站再發現3個新問... 詳情. 【明報專訊】沙中線紅磡站南面、北面連接隧道及列車停放處3處工程,被揭發驗收的「檢查及測量申請表格」(RISC表格)紀錄不齊,北面連接隧道更失... 詳情. 【明報專訊】政府前日提出全線檢視沙中線10車站工程。 據了解,政府部門昨日起檢視土瓜灣站和鑽石山站,包括到地盤抽樣檢視RISC表格,以確定工程... 詳情. 【明報專訊】醫院管理局昨更新八大專科門診輪候時間,港島西醫院聯網骨科淪為「重災區」,最長達166周,即達3.2年(以一年52周推算),比半年... 詳情. 加拿大多倫多明報新聞網.

  4. 2024年5月21日 · 所謂游泳肩 (Swimmer's Shoulder) 其實是源於游泳比賽或訓練時泳者要快速用力划水,做成肩膊勞損。 這種損耗包括旋轉肌腱炎、夾擠症候群、及肩關節不穩定三種因素造成。 但無論是那一種或全部三種成因引發的游泳肩,患者都會感到划水時肩膊疼痛、難以發力甚至漸漸縮減肩膊的活動範圍,影響游泳的速度及表現。 如忍痛繼續游泳,甚至有肌腱斷裂的風險。 泳者在進行自由式或蝶式游泳時最容易因肩膊超負荷而引發游泳肩。 要有效治療游泳肩,患者首先要增加休息並避免造損耗肩膊的游泳動作。 醫生可能會用B 超等方法協助確診並處方消炎止痛藥幫助患者減輕症狀。 然後物理治療師會以超聲波及電療等方法治療患者的發炎及痛楚。 之後物理治療師會配合拉筋及關節復位等方法恢復患者肩膊的旋轉範圍。

  5. 2020年10月17日 · 半世紀跌打館 醫師:病人唔捨得我. 胡奇醫館位於山東街一號,屬是次重建計劃範圍內。. 醫館佈置古雅,胡醫師說,店內的椅子都為百年古董,而他開藥方仍是用毛筆。. (楊柏賢攝). 【明報專訊】山東街∕地士道街重建項目選址鄰近旺角街市,附近都為舊樓 ...

  6. 2023年2月7日 · 孔子讚賞顏回的想法。 立意及聯想. 1. 有理想者仍會遭受挫折. 子路因遭此斷糧絕境而生氣,問了孔子一條問題:「君子也有窮困的時候嗎? 」子路提出這條問題,大抵是心中認為君子既已遵循正道而行,應當萬事順遂才對,但事實卻不盡如他所想。 司馬遷質疑天道並不賞善罰惡. 有道德理想的人,世道不一定會接納他,命運不一定會善待他。 西漢史學家司馬遷便曾發出類似的感嘆,他在《史記.伯夷列傳》引用了《老子》的一句話:「天道無親,常與善人。 」可是他觀察史事,善人如伯夷、叔齊履仁蹈義卻最終餓死,又如孔子稱讚其好學的弟子顏回,一生貧困而早卒。 相反,春秋時惡名昭彰的大盜盜跖殺害無辜,殘暴非常,聚眾千人橫行無忌,卻得長壽。

  7. 2017年4月7日 · 文言範文:〈六國論〉修辭分析 善用多種修辭增文氣. [2017.04.07] 發表 推文. 【明報專訊】一、善用比喻. 作者在論證「賂秦而力虧」部分,以「暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地」比喻各國先祖努力經營,才爭得尺寸土地,其艱辛和困苦,躍然於紙上。. 可是 ...

  8. 2019年11月11日 · [2019.11.11] 發表 推文. 【明報專訊】大埔醫院北面的大埔第9區,預計2023年有新公屋落成,邨內預留地方興建一間全新資助小學。 教育局將校舍分配予五旬節聖潔會香港總監督,該會回覆本報稱,新校擬取名「五旬節聖潔會永光小學」,現時正與教育局、建築署磋商校舍設計,預計最快2023年9月正式開校;又稱新校會引進芬蘭校園設計,讓學生置身豐富的感官體驗空間,激發學習靈感、創意等。 明報記者 魏綺婷. 據教育局資料,新校位於大埔第9區,設有36個課室、地盤面積7085平方米,暫定2023年中落成。 獲分配新校的五旬節聖潔會書面回覆本報查詢稱,重視全人教育「靈、德、智、體、群、美」,將學校營造成一所能給予學生信任、安全感和溫暖的家園,建立孩子及家庭應對21世紀國際社會轉變及挑戰的能力。