搜尋結果
車路士足球會
其他比賽
香港教育學院體藝學系體育部/ 教育局體育組 體育教師暑期學校體育教師暑期學校2008 校本經驗分享研討會 (中學組) 仁濟醫院董之英紀念中學經驗分享 透過體育應用學習及歷奇為本體育課程以培養學 生的創意思維與批判性思考能力
體育教師暑期學校體育教師暑期學校20062006 校本經驗分享研討會 自閉症及智障學童的體育教學 匡智翠林晨崗學校 日期：二零零六年七月八日 程溫月如校長 陳鎮雄副校長 地點：香港教育學院 陳仲勤老師 此簡報只供學術及教學參考之用，不能作任何商業用途。
本校優勢. •學生喜愛體育活動。 •本校體育教師都受過專業訓練， 而且熱愛教學。 •校方普遍支持推廣體育及運動。 •校內體育場地設施足夠 •鄰近大型室內運動場. 本校體育場地. 籃球場 禮堂. (相片) (相片) 本校體育場地. 乒乓球場 活動室. (相片) (相片) 本校體育場地. 天台運動場 迴旋處. (相片) (相片) 學習範疇. 審美能力體育科. 活動知識 安全知識 及實踐 運動相關的價 值觀和態度 體育技能 健康及 體適能. 體育技能. •課時﹕每週2節(共80分鐘) 佔總課時5.7% •初小(P1-3)﹕基礎活動教學 •高小(P4-6)﹕單元專項教學. 身體操控 用具操控 韻律活動 徑 球類 體操 體適能. 基礎活動教學. (相片: 早操、跳繩) 單元專項教學.
香港教育學院體藝學系 體育部 / 教育局 體育組 體育教師暑期學校2008 展示課 本課節之設計是基於以下信念 一節具效果之體育課取決於： 1/ 預期之學習目標能否達到， 2/ 課堂設計及安排能否給予學生大量具質素之學習活動，
體育學習領域課程指引 （（課程發展議會課程發展議會2002） 體育是 「 透過身體活動進行教育 」 ， 旨在 發展學生的體育技能及使他們獲得活動及 安全知識 ， 以進行活動 ， 從而建立活躍及 健康的生活方式。它更 發展學生的共通能
體育教師暑期學校2011 教學工作坊 課程資料 A. 基本資料 課程名稱: (中文) 壘球工作坊 (英文) Softball Workshop 編號: AJ 日期: 18, 19, 20 & 21/7/2011 (Mon-Thur) 時間: 9:00 – 17:00 地點: (中文) 王肇枝中學，新界大埔廣福道182號 (鄰近東鐵線大埔墟車站)
「領會教學法」(TGfU) 是球類教學中的一個新路向。在1982年,這方法首先由. e)所�. 教導學生明白該球類項目如何進行及透過教導戰術而發展學生認知的體驗。這些. 重點明顯地與「技巧教學法」中強調技巧學習有所不同。經過十多年的推廣介紹, 也深受影響,其間有很多研究報告指出這個方�. 前,香港大部份的體育教師仍�. 法」教導球類課,因此引入此方法是一項新挑戰。為了提供多一種球類教學法給. 香港體育教師採用,本牆報的目的是希望了解教師目前教導球類課的狀況,及對. 「領會教學法」新路向的看法。 會教學法的由. 是一種教授球類的方式,主張讓學生先行了解整個運動項目的認知和特點,追求. 技能的完美。 0 年英國的洛夫堡�. 學教授— �. 不懂如何進行比賽。 不懂比賽的規則。 不懂戰術。
