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剛周日尾場「大浪圖田」爆冷取勝，今日不談牠是如何殺退我貼士的首兩選「快搏」及「球星」，而是賽後練馬師被小組查詢進步表現時... 木火兄弟忠心準繩. [2024/05/29] 經過幾次用實力難以推測戰果甚至嚴重脫勾的谷草賽事之後，今晚跑八場全泥賽，雖然今季泥地賽的場地不易捉摸，每場也耙地有時會出... 寶麗生輝城中勇士鑽飾璀璨. [2024/05/29] 【第1場】注意重點：只有五匹馬參賽全有獎金，連路程不合的「魅力寶駒」也來賺免費獎金，仍餘一個有獎金空缺，但竟然無人報名自... 專欄 - 高乘駿 - 明報馬經.
2016年10月28日 · 閱讀篇章：〈刀工〉徐國能（節錄）. 【明報專訊】 (1) 常人切割，能夠整齊俐落就算及格，至於刀法則略通砍剁劃拍等常法即已無礙於色味，但要做為廚師，什麼材料用什麼的刀工，卻要花些時間琢磨，不過三五年也可出師，但真正要得到其中精髓，非用一生來 ...
2021年5月11日 · 「士以仁為己任」到了宋代有更重大演變，發展為「士以天下為己任」，讀書人不但把發揚「仁」作為自己的責任，而且，更把治理整個國家視作自己的使命。 這是宋代知識分子的共同觀念，而范仲淹最為代表： 「且如一個范文正公 (按：范仲淹死後賜號文正；公，尊稱)，自做秀才時便以天下為己任，無一事不理會過。 一旦仁宗大用之，便做出許多事業。 」 (朱熹《朱子語類》卷一二九) 宋代無論君臣，均認同「天下為公」的上古政治理想 (《禮記?禮運》)，即「夫天下者，非一人之天下，乃天下人之天下」，指國家不止由皇帝一人獨佔，而是全國人民共同擁有，因此，士成為大臣後，與皇帝「共治天下」。 君臣共同治理國家，不是口號，而體現在制度中。 宋代皇帝下詔令，須先經宰相簽名同意作實。
2016年10月21日 · 4 比喻. 其高下之勢，岈然窪然，若垤若穴。 運用比喻能夠印象化地刻劃描寫對象。 為了突出西山的高聳不凡，作者特意將附近的山丘和山谷，以「蟻穴」和「小土堆」為喻，突顯它們「矮」、「小」、「淺」的本質，令讀者更容易明白「西山之高」和「群山之矮」的分別何在。 5 排比. 上高山，入深林，窮迴溪。 過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷。 作者在交代遊歷永州山水和登西山的過程，就用了排比法。
2020年12月15日 · 培養對他人的同情關懷 (仁)，有兩途徑，其一從親情開始。. 在正常家庭中，子女最能感受到父母對自己的愛護，因而容易培養出也關心父母的情感 (孝)，這是超越一己欲望，關懷他人的開始，連愛護自己的父母也不關懷，又怎能關懷別人？. 所以說 ...
2015年9月16日 · 《東京夢華錄》記有一種用於節俗的麵塑﹕寒食前一天以麵糰 成燕子狀，以柳條串連起來後插於門楣，稱為「子推燕」，紀念相傳與母親在大火中抱柳樹燒死的介子推。
2015年5月22日 · 從兩個字的部首，我們大致可以知道它們的分別。 汲. 「汲」字的部首是「水」，意味着「汲」跟水有關，字典解釋「汲」的意思是從井裏打水，例如「汲水」。 吸. 而「吸」字的部首是「口」，與嘴或口腔有關，意思是從口或鼻把氣體、液體等引入體內，例如「吸氣」、「吸煙」。 「吸」也有把別的物體、力量或其他人的注意力等引到自己這裏來的意思，例如「吸引」。 汲. 例句：四眼龜用汲水器把井水汲上來。 解說：「汲水」這個動作與「水」有關，所以用「汲」。 吸. 例句：大耳騮喜歡到郊外呼吸清新的空氣。 解說：「呼吸」的過程需要從口鼻將空氣吸進體內，所以用「吸」。 「汲取教訓」還是「吸取教訓」？ 用「汲取教訓」或「吸取教訓」都可以，兩個詞語都有「吸收」的意思，但現在一般較多人用「汲取教訓」。
