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  1. 由專業律師講解有關離婚的法律問題. 由專業調解員介紹家事調解服務. 活動詳情. 2024年6-7月夫婦活動. 活動詳情. 瀏覽更多. 最新消息. 【婚姻‧再思】 2024-04-26. NFP 導師培訓班 2024. 2024-04-16. 瀏覽更多. 文章分享. 婚前準備. 婚前的淚水. 瀏覽更多. 婚姻生活. 遲來卻剛好的滿天星.

  2. 服務概覽. 再婚及離異家庭服務. 家事調解服務. 甚麼是家事調解服務? 家事調解服務是一個和平協商過程,由專業認可的調解員以中立持平的態度,協助離婚人士和平合理地處理離婚或分居的善後安排包括子女生活安排、撫養權、子女生活費、配偶贍養費、財產分配及子女探視等。 以達至雙方滿意的協議,使父母雙方均能履行父母職責、繼續親子關係,及重建新生活。 為何選擇家事調解服務? • 減少當事人及其兒女因離婚所帶來的創傷和衝擊; • 節省訴訟費用及減低上庭帶來的精神壓力與時間; • 達成雙嬴之協議,迎合雙方意願與需要; • 照顧子女福利與需要; • 促進親子關係,令當事人在履行父母責任方面合作得更好; • 幫助當事人重建互信,及發展空間來共同教養子女; • 在調解過程中重拾自主權;

  3. 輔導員簡介. 本中心輔導員擁有多年從事輔導的經驗及培訓。 更多資料. 輔導內容 嚴守保密. 服務時間及收費. 備註: 本輔導服務由香港公益金贊助部份經費。 服務地點. 香港皇后大道中181號. 新紀元廣場低座1樓101室. (鄰近上環港鐵站E2出口) 查詢. 電話:2810 1104. 傳真:2526 3376. 網址:www.cmac.org.hk. 電郵: os@cmac.org.hk.

  4. 2021年9月1日 · 文章分享. 如何經歷青少年子女的暴風期 2021-09-01. 婚姻輔導員. 黃婉詩. 如何經歷青少年子女的暴風期. 相信不少青少年子女的父母,有時候會感到難以掌控他們的子女。 有些子女在0-12歲期間,一直被父母視為容易撫養的孩子,在他們升上中學不久,卻突然判若兩人。 這可比喻為家庭在不知不覺中已經掛上了一號風球了,甚至掛上三號風球,如果來不及防範,一不小心,就會步入八號風球的混亂狀況。 在這段時期裡,子女需要父母的了解和安撫,處理過往不愉快的親子相處經驗。 父母需要學習處理個人和子女內心的感受,耐心等待風球除下,不讓八號或更高的風球出現。 失落感作怪. 當父母與青少年子女出現溝通問題時,表面上看來是子女激發了父母的怒氣,產生衝突或斷絕溝通。

  5. 2021年2月21日 · 2020年,對所有人來說是不平凡的一年。 在新型冠狀病毒疫情不斷反覆之下,各人的生活模式不知不覺地產生重大變化。 執筆之際,正開始爆發第四波疫情,數字攀升,疫情十分嚴峻。 幼稚園和初小學生已於早前上呼吸道感染肆虐的時候,再度停課。 在停課的時候,孩子們恢復網上學習,家長們則又再負起父母、老師、玩伴的角色,還得要兼顧工作或家務,真的忙得喘不過氣來。 在這時候,不知道父母們有無想過孩子是需要學習獨處呢? 「獨處」是一種能夠舒服地和自己相處的能力,讓孩子在平凡安靜的生活中尋找樂趣,透過閱讀、聽音樂、畫畫、散步、運動等,自己也可獨自進行的活動,經驗自主和感受內心的滿足和愉快。 「獨處」也可以幫助孩子把生活經驗修正和整合。

  6. 克賴頓模式生殖照護系統好處. 全天然. 沒有副作用. 真正了解自己及配偶的生殖健康. 增加夫婦的親密感. 有助夫婦溝通. 是一個天主教認可的家庭計劃,因為沒有阻礙生育力. 完美表達夫婦彼此交付. 「克賴頓模式生殖照護系統如何協助有生育困難的夫婦. 克賴頓模式生殖照護系統找出真正阻礙懷孕的原因例如: 子宮頸沾黏不足. 荷爾蒙分泌失調. 卵巢多囊症. 男方精子問題. 並透過自然生育技術 (NaPro Technology) 以西醫的方式調理身體,對症下藥或改善生殖健康,從邢增加懷孕的機會. 使用「克賴頓模式生殖照護系統」和「自然生育技術」成效如何? 根據美國的經驗,76%的夫婦在第一次開始使用克賴頓模式生殖照護就已經能夠準確地斷定可孕日而懷孕。

  7. 為及早識別及支援有福利需要的學前兒童及家庭,社會福利署於2018/19年推出為期三年的社工服務先導計劃,為學前兒童及其家庭提供駐校社工服務。 我們已於2019年9月1日開始與香港保護兒童會合作,組織 "童心護苗學前社工隊" 為16間學前教育單位提供駐校社工服務。 本會屬下的社工負責的學前單位包括: 聖安當幼稚園. 天主教露德聖母幼稚園. 東涌天主教幼稚園. 荃灣聖母幼稚園. 天主教聖安德肋幼稚園. 天主教甘霖幼稚園. 長洲聖心幼稚園. 天主教聖多默幼稚園. 本會專業社工擁有多項專業資歷,提供兒童為本遊戲治療、6A品格訓練、PD性格透視、情緒取向治療等工作,我們每年亦會與不同教育團體合作推行講座、工作坊、小組及親子活動。 使命. 幫助幼兒在潛能上得到最佳發展,培育正面的人格;

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