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2019年10月23日 · 吳念真（左起）曾與導演侯孝賢、楊德昌、陳國富，以及作家詹宏志等，推動「台灣電影新浪潮」。. 今年文章結集成書《念念時光真味》，友人告訴他：「聽你講食物的故事，自己也會將遺忘的回憶順便想出來，覺得人生挺豐富。. 《這些人，那些事》首兩個 ...
2019年10月25日 · 吳念真，本名吳文欽。一九五二年出生於台北縣瑞芳鎮大粗坑。一九七六年考入輔仁大學夜間部，主修會計學，該年初開始從事小說創作，題材大部分以中下階層人們的生活為背景，曾連續三年獲《聯合報》小說獎。現任吳念真企畫製作有限公司董事長。
2019年10月23日 · 吳念真曾於一間初中演講後收到400多封電郵，學生常見疑問為「老師說的，我都聽不懂」，他建議「聯合所有同學，一起跟老師說聽不懂」。 他認為真正的知識分子，就是要把話說得明白。
2019年10月25日 · 閱讀篇章：〈那一碗苦甜什錦麵〉 吳念真 [2019.10.25] 發表 推文 （插畫：圓神出版社） （圖：圓神出版社） 圖c 【明報專訊】(1)大概是遺傳了媽媽的基因吧，過了五十五歲之後，我也開始慢慢失去嗅覺，一如她當年 ...
2015年5月8日 · “ 呂永佳，香港浸會大學中文系哲學博士，現為文理書院 (九龍)中文科主任，曾獲中文文學雙年獎、中文文學創作獎、大學文學獎、青年文學獎、李聖華詩獎等。 文學雜誌《月台》的創辦人之一，出版詩集《無風帶》、《而我們行走》，散文《午後公園》。 學校作文與文學創作有何分別？ 考評角度要扣題，能緊扣題目、文筆通順才取得高分，所以教學要着重文章工整、完備、流暢。 但從作家角度，完全是兩回事，是南北極。 這不是對錯問題，只是寫作目的不同。 文學創作看重立意、視野、創意、是否有自己的聲音等，扣題某程度是扼殺創意。 所以我有兩個腦袋，分清不同身分，用不同準則。 如何平衡教師與作家身分？ 學生可能只想考好公開試，未必想當作家。
2018年10月29日 · 【明報專訊】將軍澳香島中學的中六學生蕭泉谷 (Clayton)、許卓琳 (Jessamine)和吳采蓓 (Olivia)早前憑「環保咖啡渣防曬油」獲得「第二十屆香港青少年科技創新大賽」生物及健康 (高中組)二等獎。 在評審面前，他們對答如流，展現出科學探究的精神；在另一個舞台上，他們搖身一變成為活潑可愛的演員，為台下觀眾帶來結合科學與藝術元素的「STEM× Art」創意科學話劇，以獨特的方式展現STEM的學習成果。 b文：黎耀強 圖：曾憲宗. 籌備話劇學習探究精神. 將軍澳香島中學鍾堯基老師表示，STEM話劇是大膽的構思，最初他對此也沒有信心。 後來鍾堯基老師跟幾名科學學會的學生講起構思，學生皆躍躍欲試，才落實籌備話劇。 整齣話劇包含14個科學實驗，內容包括初中程度的科學原理。
2022年9月30日 · 香港中文大學中國語言及文學系副教授兼香港文學研究中心主任黃念欣曾評西西「童真而不故作天真」，除了因為她是世界級作家，也是世界級讀者。 保持真童真、拒絕假天真：記得有知識自由. 寫作《欽天監》的源頭，大概有下列幾個： 一、看了一本名為《平面國》的小說……… 二、又看過一冊和中國古代《易經》有點關係的書…… 三、清初康熙皇帝，原來在他七十多萬平方米的豪宅裏開創了一個玩具廠…… 這些加起來，豈非一個有趣的故事？ 我喜歡寫有趣的故事，於是動筆。 ——《欽天監》 (節錄) 黃念欣說西西的作品充滿赤子之心，但不可忽略的是在赤子之心背後，作者的知識非常豐富，這也是讓其作品看來既赤誠又不故作天真的原因。 黃念欣評論西西作品時，曾言：「也許保持童真的核心價值，就是要有永不止息的好奇心。
