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1 天前 · 朱sir教寫作：修辭關乎文章結構. [2024.05.28] 發表 推文. （明報製圖）. （明報製圖）. （明報製圖）. 【明報專訊】修辭不僅是文字表達，也關乎文章結構。. 有些文題，根本已設定了某種修辭的表述方式。. 不懂運用，用得不好，影響的也不止於表達分數。. 用得 ...
2022年1月21日 · 明報 > 新聞 > 港聞. 閱讀篇章．卷二實戰：重遊故鄉所見有感. [2022.01.21] 發表 推文. （資料圖片） 【明報專訊】 題目：．舊地重遊，看見眼前景象，難免興起一番感受。 試以「重遊舊地所見有感」為題，撰寫一篇文章。 ．學生姓名：鄧苑婷 (沙田培英中學，中五級) 學生示例. (第1段)華燈初上，星光璀璨，入夜的城市在黑暗中顯得多麼迷人，整個氣氛慢慢沸騰起來。 此時此刻，你我如被牽扯住手腳的木偶，周旋在人群中，做出一個個得體卻違心的舉動，說着一番虛情假意。 直到，城市正式陷入漆黑一片，熱鬧歸於平靜，我們終於能動動僵了的嘴角，卸下千篇一律的面具，然後，寂寞之感席捲而來，心裏空空的。
2021年6月1日 · 很簡單，在秦之後加插一個之字，然後才說咸陽，之字便像一盞射燈，把聽眾的注意力，由整個秦國，引導、聚焦到咸陽上。 (圖a) 例 (2)「宮室之美」 之字的作用與上文第一點完全相同。 這詞組舞台上，有兩個元素，第一主角是宮室，宮室有一項性質：美，句子要表達的，就是「宮室美」的意思。 不過，孟子想重點強調、突顯那份華美的性質，而不是整間宮室，怎樣做？ 很簡單，用之字這盞射燈，加插在「宮室」之後，然後在之字後才說「美」，之字便把燈光聚焦到那份「美」上。 (圖b) 例 (3)「鄙賤之人」 說的是某個人 (廉頗)，有鄙和賤的性質，即「人 (廉頗)鄙賤」，說話人廉頗想講的是自己這個人，以接續下文，因此，在鄙賤這種性質之後，加插之字這盞射燈，引領出廉頗這個人來，指鄙賤的人廉頗。 (圖c)
2021年11月12日 · [2021.11.12] 發表 推文. （明報製圖） 【明報專訊】2020年及2021年文憑試中文卷二均要求考生描寫人物。 主角或許是我的良師益友，因他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德；或許是我的知己良朋，是真正了解我的人。 考評局明言上品的考卷必須「人物形象鮮明」、「描述具體細膩」。 然則，怎樣才能把抽象的人物性格寫得具體？ 朱少璋在〈小思老師和梳乎厘〉文首引用了羅孚〈無人不道小思賢〉開首的一小段為例，指出需刻劃人物的言行才能具體呈現人物的形象。 這與考評局對考生的要求不謀而合——「試寫作文章一篇，描寫這位人物的言行」。 〈小思老師和梳乎厘〉以盧瑋鑾教授為描寫對象，那麼朱少璋又能否「以身作則」，藉本文示範何謂一篇出色的描寫文？ 人物的言行.
「請」字在文言和白話都是禮貌詞，不過白話的「請」是要求，指「請對方做某事」 (如：請你給我開門)；文言的「請」卻一般是請准，指「請對方允許自己做某事」。 文言請准句的行事人是說話人，相反，白話要求句的行事人是受話人。 (圖d) 第二句是趙王複述秦王的說話，從趙王角度，必定是請准句，即秦王說：請求你 (趙王)允許我 (秦王)用城池交換和氏璧，變成間接敘述，便是「秦王呢，他請我讓他……」。 句末語氣詞. 句末加上語氣詞，用來表達說話人對句子內容的態度，可以像積木一樣組合，如【反問句】例子1中的「乎哉」，又如下句句末連用兩個語氣詞「也」「夫」，「也」表達決斷、確認的語氣，「夫」是感嘆之情遍佈全句，而不止句中某一重點部分時的句末語氣詞，「也夫」表達了既決斷又感嘆的相疊的語氣。 (圖e)
2022年9月13日 · 1. 什麼. 文章描述了什麼問題？ 賢士君子難得，卻被在上位者委派擔任低微閒散的職務，不待其衰老就棄而不用。 2. 為何有此問題出現？ 在上位者不懂用人。 3. 如何. 作者如何應對？ ‧作者感到無力改變，因而慚愧。 ‧既無力改變他人，便姑且先做好自己，以待他朝被人重用。 立意及聯想 (圖一) 1. 賢士君子之難得. ‧〈試筆說〉謂「今夫所謂賢士君子者，天之生也難，生而不夭死、不疾病、獲全其美也，尤難。 」一個人出生困難，幼年時不夭折，長大後不生病已是難得，而在進入社會後仍能保全自身美好的品德才能更是困難。 ‧儒家講「智」，智以仁義為本，人的聰明才智用在成德的努力上才有意義。
2022年1月18日 · 星笈秘技：議論文5**攻略. 【明報專訊】在卷二選題中，議論文往往不太受學生歡迎。. 過去10年，議論文選題率只有4年達四分之一或以上，2015年和2020年更只有11%。. 考生不選議論文的其中一個主因，乃是無法構思恰當例子。. 缺乏恰當的論據，無法建立具說服力 ...
