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2020年10月1日 · 「守」指的是順從老師的教誨，虛心學習並且熟習之；「破」則是在熟練之後，嘗試打破老師指導的框架及原則，將所學盡其所能地靈活運用；「離」則是在所學皆有深刻體會之後，甚至能夠延伸出更深、更廣的領悟，已超出當初老師的教導範疇，達到 ...
2024年2月1日 · 「保險業務員不只是保障的規劃人，更是客戶夢想的見證人。 」許曉蓉分享，為了實踐這份價值，業務員必須要訂下明確的前進目標，並且不斷學習，自我增值，才能夠不斷突破自己心目中的最高境界。
2023年10月1日 · 我們是為了什麼而學習？ 要學習什麼？ 何時學習？ 向誰學習？ 在哪學習？ 該如何學習？ 又該如何將所學落實變現？ 如果團隊主管能夠幫助夥伴思考這些問題， 明確的目標與目的，將會成為無比的學習動力。 無論是從思考出發，演繹出未來的學習計畫； 或者是從行動開始，歸納出自己的學習動力。 只要為夥伴找到方向，幫助他們將所學落實為可見的業績， 相信夥伴不但會認真學習，更會迸發無與倫比的學習熱情。 詳細請見以下文章： 前端後端一齊發力，創造夥伴學習效能. 以思考為核心，引導夥伴建構學習目標與動力. 3大類學習，帶來永續經營的底氣.
2020年6月1日 · 1.學前聚焦學什麼。首先，線上學習前業務人員必須聚焦的是：「我到底想學到什麼？」自學並非亂學，網路學習更不是漫無目的地走馬看花，而是有方向、有目標地學習。
2023年10月1日 · 學習很重要，但該學什麼？ 又該怎麼學？ 全球人壽大墩通訊處總監林千鳳表示，市場是最好的老師，它會告訴你自己缺了什麼、還應該要學習什麼。
2020年2月1日 · 為此，蘇婉薇啟動了理性分析：一來以自己的職涯發展面，保險業的人才相當專業，同時眼前與自己面談的人不過30歲出頭的年紀，在當時一九八三年就已經年薪超過200萬元港幣；再者，當時香港的保險滲透率不過才4.5％，保險業仍有相當大的發展空間。 更重要的是從社會公益面來看，當時香港的社會福利尚未完善，商業保險有著提供保障及安定社會的作用，能夠補強社會福利的不足，在她看來，保險業是相當有意義的行業。 綜合考量之下，進入保險業不只能夠提升專業、挑戰高收入，更能有益於社會，因此蘇婉薇便毅然決然地投入保險業。 －－更多內容請見《Advisers財務顧問》雜誌第370期.
2019年8月1日 · 文 許紹猷 照片 受訪者提供. 從事保險業十三年的王天倫，時刻保持自己的學習敏銳度，不斷地自我改進，並善用自身的優勢，以保二代的身分，走出一條不同於上一代的保險事業經營之路。. 大學時期王天倫念的是會計系，對於數字、財務報表等已培養 ...
