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- 文章以「借箭」一事刻劃了 孔明 才智過人和從容不迫的氣度，也描寫了 周瑜 忌才的性格，同時反映了 三國 時期人與人之間尖銳的矛盾和複雜的關係。
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為什麼孔明成功取箭於曹操?
第 2-3 段 諸葛亮 只要求 魯肅 暗中借出二十隻船，但不願意透露原因。在 造箭限期 的最後一天，諸葛亮 邀請魯肅上船，聲稱要去「 取箭 」。高潮 第 4-5 段
《温酒斬華雄》運用了肖像描寫描繪關羽氣宇軒昂的形象，而《孔明 借箭》並沒有描寫諸葛亮的外貌。（ 1 分） (2) 本文第 4 段與《孔明借箭》第 5 段均有戰爭的場面描寫，這兩個場面描 寫對於整個故事各有甚麼作用？試加以比較。（ 2 分）【評價】
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孔明借箭 羅貫中. 卻說魯肅領周瑜言語,逕來舟中相探孔明。. 孔明接入小舟對坐。. 肅曰:「連日措辦軍務,有失聽教。. 孔明接「魯肅」入小舟對坐) ( 賓語省略) 孔明曰:「便是亮亦未與都督賀喜。. 」肅曰:「何喜?」.
段意4-5 諸葛亮船隊駛入曹操水寨，並下令作勢進攻 曹操在大霧中不敢輕舉妄動，只能下令士兵向江中放箭，諸葛亮麾下各船受箭而回 段意6
文章以「借箭」一事刻劃了孔明才智過人和從容不迫的氣度，也描寫了周瑜忌才的性格，同時反映了三國時期人與人之間尖銳的矛盾和複雜的關係。 文體資料
坐定，瑜問孔明曰：「即日將與曹軍交戰，水路交兵，當以何兵器為先？. 」孔明曰：「大江之上，以弓箭為先。. 」瑜曰：「先生之言，甚合愚意。. 但今軍中正缺箭用，敢煩先生監造十萬枝箭，以為應敵之具。. 此係公事，先生幸勿推卻。. 」孔明曰：「都督見 ...
孔明借箭羅貫中 討論與練習. 能力訓練. 1. 部分。試按這四個部分劃分《孔明借箭》的內容,在下表適當的橫線上填上重要情節,說明本文的佈�. 2. 盡致。試根據該段內容分析各項場面描寫背後�. 3. 試根據本文內容回答以下問題: (1)作者怎樣運用直接描寫和間接描寫塑造諸葛亮和周瑜的形象?試從文中找出例子說明。 說明。 �. 危機。試推測在以下各個情境中諸葛亮�. (1)諸葛亮洞悉周瑜的反間計,他為甚麼責怪魯肅不替他隱瞞這件事? (2) 為甚麼諸葛亮不向魯肅透露借箭的計劃? (3) 為甚麼諸葛亮不擔心曹操引兵出擊? (4) 為甚麼諸葛亮不擔心周瑜識破他的計劃? 下文。以下是《孔明借箭》中的兩個例子,試分析作者怎樣設�. 進階思考. 6. 葛亮。以下文字節錄自諸葛亮初訪吳國�.
