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2018年3月10日 · 這或許是一款好遊戲的另類力量。 或者說，為什麼一款遊戲不能跟教育目的結合呢？ 當然可以，這就是今天想要特別跟大家介紹的， 由「刺客教條：起源」團隊所推出的「古埃及發現之旅」 。 「 刺客教條：起源 」是 2017 年推出的最新一代刺客教條遊戲，我有寫過遊戲心得並給予其很高的評價。 在「刺客教條：起源」中，玩家扮演古埃及托勒密王朝末期，埃及艷后時代的一名埃及守護者，在羅馬即將征服埃及的歷史洪流中，走上復仇之路，並成為刺客。 而在 2018 年的 2 月下旬，「刺客教條：起源」團隊在遊戲中推出了一個全新的獨立模式，叫做：「發現之旅」， 這是一個「歷史課堂」模式，讓你用刺客教條的遊戲方式，去上一堂數十個小時的古埃及歷史課 。
2022年4月24日 · 遠距教學如何混搭不同互動工具，保持課堂專注、強化學習效果. 作者： Esor Huang 4月 24, 2022. 遠距教學 時除了教什麼內容，怎麼教是一個全新的問題。 雖然 線上視訊軟體 可以解決多人面對面溝通的需求，但遠距教學需要的不僅僅如此。 遠距教學還需要有更適當的節奏切換，更多元的互動，才能保持課堂的專注力，也能讓學生的學習效果強化。 一般的會議需求，很多時候一個堪用的視訊工具就夠了。 但如果是遠距教學，經過了這一年多來的各種經驗，確實還是需要混合多種工具進行教學，來設計讓學生跟得上又保持專注的課程。 但是，這些互動工具厲害的很多，卻不能太複雜，例如你幾乎不太可能要學生先花很多時間學會另外一個複雜的工具，才能開始上課。 （尤其如果只是一次性的講座或課程）
2017年6月16日 · 打開極簡 Chrome 新分頁下載高解析照片 ）的開發者，又為我們帶來了一款提升 Google Chrome 上網體驗的新工具：「 簡悅 SimpRead 」，這是一款讓 Chrome 可以獲得類似「 Safari 閱讀模式 」的擴充套件，開放原始碼，且有客製化的功能。. 「 簡悅 SimpRead 」有一個很棒的 ...
2017年3月22日 · 首先，用你的一般 Google 帳號就可以登入「 Google Classroom （ Google 雲端教室） 」，這時候右上方可以看到一個[+]，這裡可以[建立自己的新課程]，或是[加入已經存在的課程]。 如果你的角色是學生，只要輸入已存在課程的[代碼]，便可直接加入課程。 附註： 如果你想建立新課程，卻出現「Creating classes isn't available to everyone yet. Check back soon.」的提示，那麼應該會在相同訊息處出現可以盡快申請開放的連結，點進去填寫表單，填寫後應該很快就會開放給你使用，我自己實際上是 3/17 申請， 3/22 就收到開放的通知。 2. 新增課程內容.
2019年1月13日 · 這篇文章，我所設想的「學習」，泛指閱讀、上課、學習某種技能。 針對進入職場後想要學習卻總是找不到時間，或是學習了但又沒有真正效果的朋友，提供我的一些經驗分享。 我們覺得「沒有時間學習」，有可能是沒有找到自己真正學習的目的。 所謂學習，不是像名人、社群上喜歡分享的那樣，不是每年要讀百本書或上幾堂課的計畫。 職場的學習也和學校的研究不同，不一定是真的要把一本書讀完，或是非得把某個理論讀懂。 學習也不是看趨勢新聞的娛樂，不一定是要跟上潮流，不是別人了學了什麼所以我也要。 上面這些學習，確實都要花上我們許多時間。 但職場的學習，不一定是看數量、看形式、比知識（我的意思是，也可以這樣，但不一定要這樣），而是能真正改進工作，或是獲得娛樂，或是練習某種技能。
2016年9月3日 · 1. 教我如何管理時間？ 我從分享學到的第一件事，直接帶給我其他工作與人生的好處。 那就是學會「 怎麼管理時間 」。 分享是一個需要花時間的興趣，要怎麼讓這個興趣有時間去完成，可以不打擾工作，但又不因工作被犧牲呢？ 我從這裡學到了「 神聖時間 」的管理觀念，領悟到人應該先為自己重要的事情留下時間，被次要任務追著跑不應該當成沒時間的藉口，因為關鍵在我們的取捨與選擇。 2. 稍微愛上有紀律的感覺： 紀律是讓人討厭的東西，因為你之前體驗過的大多紀律都是別人給你的，不討厭也難，但這不代表紀律是不好的東西。 持續分享需要紀律與計畫 ，必須要割捨一些東西、遵守一些要求，才有可能持之以恆，而其實要完成很多事情都需要紀律，但這一次我們要自己給自己一些，不過比較容易嚐到甜頭。
2014年9月23日 · 來到 PhET 網站 ，選擇首頁中互動式科學教學裡的「開始玩教學」。 在這裡，你可以找到各種教學主題的互動線上實驗，包含物理、生物、化學、地球科學與數學，這些數位教材都可以免費提供教師與學生使用。 而且許多教材已經經過台灣老師們的中文化，大多數教材還不需要下載，可以線上利用 HTML 5 直接在電腦、平板的瀏覽器上執行。 不只是這些看似小遊戲的科學實驗教材，在每個教材下方，還可以看到如何利用這些教材進行教學的建議，提供老師們非常完整具體的參考。 就像前面提到的要學習密度與浮力的案例，當進入這個線上互動教材後，學生可以自己設計一個體積很大的保麗龍，一個體積小的磚頭，然後在線上互動中，實際把它們放入水中、放入油中，實驗看看怎麼樣的情況下，哪些東西會浮起來，從而更深刻地學會這些科學原理。
