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0. 本词条由 北师大儿童性教育课题组 认证 。 跨性别指个体的性别认同不同于其出生时被指定的生理性别 [1] 。 跨性别是一个概括性术语，包括跨性别男性、跨性别女性和性别酷儿等性别认同 [2] 。 跨性别是一种性别认同而不是一种性倾向 [2-3] 。 根据国际通用的医学标准，跨性别并不属于精神疾病 [4-5] 。 由于社会刻板的性别认知及目前法律政策的限制，跨性别者目前在社会中受到普遍歧视 [6] 。 此外由于自我认同、出柜、医疗等方面的困难，跨性别者也普遍经历过焦虑等心理问题 [3] 。 跨性别作为性与性别相关概念之一，在教育中会从提高性别意识等角度进行阐述。
跨性别性倾向即 跨性别 者的 性倾向 ，是指跨性别者在性欲和情感上持久地被某种性别的人吸引。 跨性别性倾向是以跨性别者的 性别认同 为参照基础界定的性倾向 [1]。 性别认同和性倾向之间没有必然联系，与 顺性别 者一样，跨性别者存在多种性倾向，如 异性恋 、 同性恋 、 双性恋 、 泛性恋 、 无性恋 等 [2-4]。 由于一些跨性别者无法明确地表述自己的性别，也无法明确地表述被哪种性别的人吸引，或者本身就不认同二元性别，造成这个群体里看起来存在相对较高比例的无性恋、泛性恋、酷儿，有些跨性别者甚至只被跨性别者吸引 [5]。 我国的法律与政策中，虽未明确提及跨性别性倾向的概念，但有多个条款提到不同性别应享有同等权利、禁止基于性别的歧视。
每年中国庆祝“国际不再恐同日”的活动都在增加，这显示了男、女同性恋 者，双性恋者和跨性别者(LGBT)不断增长的自信，以及 中国社会 日益开放和宽容的心态。然而，LGBT人士依然在经历着由于其性倾向和性别身份所导致的歧视和暴力。
跨性别恐惧现象指“对不符合社会性别期望的个人产生情感上的厌恶”，例如跨性别男性、跨性别女性、异装者或变性者 [1]，其具体表现为对跨性别者的恐惧、无知、误解、厌恶、排斥、暴力和歧视攻击。
“酷儿”是所有不符合主流性与性别规范的性少数群体所使用的身份、政治和学术用语。 它既是身份标签（性别酷儿），也是一种政治策略（性别酷儿/酷儿身份），同时也是一种文化分析概念（酷儿理论）。 该词来源于英文的“Queer”，原意是“怪诞、奇怪、（性）变态的”，本为英语中用来攻击和羞辱性少数者的用语 [1] 。 20世纪90年代，在美国学术界的号召下，酷儿一词被赋予了新的政治意义，随即被性少数群体和学界用来表达对主流性别体制的抗拒和不满。 虽然“酷儿”一词并没有直接出现在《国际性教育技术指导纲要》（修订版）中，但是与之密切相关的性倾向、性别平等等议题在全面性教育中有着重要的地位。
中文名. 性别偏见. 外文名. Gender Bias/Sex Prejudice. 目录. 1 定义. 性别偏见的概念. 性别偏见与性别歧视的关系. 历史沿革. 2 性别偏见的形成原因. 矛盾性别偏见. 我国的传统父权制语境. 3 性别偏见带来的负面影响. 性别偏见对个人的负面影响. 性别偏见对社会的负面影响. 4 影响范围. 5 我国相关法律法规与政策文件. 国际承诺. 宪法. 劳动与就业. 教育.
中文名. 性少数群体. 外文名. Sexual Minority. 别 名. 性少数. 组 成. 女同性恋、男同性恋、双性恋、跨性别、酷儿、无性恋、间性人等. 目录. 1 定义. 概念. 包括. 2 历史沿革. 3 性少数群体生存现状. 出柜. 身心健康. 社会环境. 4 性少数群体的权益. 5 我国性少数群体平等相关法律政策. 国际承诺. 宪法. 劳动与就业. 教育. 献血. 不足之处.
