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  1. 2019年11月22日 · 莊子(生存)與骷髏骨頭(死亡)對比,展現了莊子齊物觀點,就是打破人成見,讓人懂得設身處地去想, 懂得同理心,站在骷髏骨頭角度 ...

  2. 2020年12月8日 · 8年前,她的妹妹羅慧娟離開了,那是一段難忘的友情,「因為我們姓羅所以阿娟叫我做家姐,她是我禮拜堂的成員,當年她潛水出事,我剛在新加坡 ...

  3. 2019年11月8日 · 活在人世間,比問鬼神事來得更為重要。. 《呂氏春秋.慎行.疑似》寫奇鬼戲弄人,人自以為聰明,最後卻反而受其戲弄,誤殺親人,造成悲劇 ...

  4. 2017年12月19日 · 梁振輝 香港資深出版人. 遇上二人有所爭執,某人介入其中,坊間對這種行為有以下通行講法寫法:. 做架両,做架兩;做架梁,做架樑;做炸 ...

  5. 2017年3月7日 · 2017-03-07. 梁振輝 香港資深出版人. 訓導老師:你身為風紀隊長,有何理由帶頭把那個同學打得那麼傷呀? 外面的同學就這件事引起了一片激憤! 風紀隊長:在地下執勤時,他在一樓走廊向我們「吐口水」! 風紀1:那我們便上去把他找出來! 風紀2:錯了承認就是,還大言不慚的這樣說:「你們哪隻眼看到,有膽就動我! 風紀3:常言道,「先挑釁的給打死也怨不得」! 風紀4:主任,我們都是一時沉不住氣才動手罷了! 訓導主任:當上風紀,就得克制,他和你們全都要受罰! 插圖中的背景涉及一樁「校園風紀毆打同學」事件。 事源有某同學在風紀執勤時向他們「吐口水」(一般視之含侮辱性),在肇事者罔顧紀律且出言挑釁下,有風紀拿出以下俗語: 先撩者賤,打死無怨。 作為動手理據。

  6. 2015年1月16日 · 最後,以作者說話作一個總結:港孩長大了,會是一個如何世界,為了防止這件事的發生,怪獸家長要更改行動了,不要過於保護孩子,讓孩子 ...

  7. 2017年1月23日 · 在日常生活實踐「多角度思維」,並非易事,總會想起自己曾經歷件事。 老伯衝紅燈 司機夠冷靜 一次坐小巴回家途中,小巴司機突然在燈 ...

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