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2021年11月18日 · 至於亞氏保加症成因是什麼，目前尚未有定論，一般認為與腦部發展及遺傳有關，而且以男性患者較多(男女比例為4:1)，不過與心理及家庭教育問題無關。 亞氏保加症與自閉症雖然同歸一類，但兩者的症狀有一些分別： 資料來源：協康會. 返回目錄. 如何評估亞氏保加症/自閉症？ 亞氏保加症特徵及自閉症狀頗為相似，同屬於「自閉症譜系障礙」，尤其影響小朋友建立人際關係和社交生活。 亞氏保加症普遍在3歲後發現、自閉症則會在3歲前診斷，透過亞氏保加/自閉症評估，經專家進行臨床診斷，有助診斷小朋友屬於哪一種發展障礙。 兒童亞氏保加症/自閉症評估計劃推介： 另外，部分自閉症患者可能同時出現言語障礙或智力障礙，家長們可以視乎子女情況，再決定是否需要另作評估。
仔仔七歲, 細細個時覺得佢唔算主動, 但都有同其他小朋友玩所以無特別注意, 但早幾日拿成績表時, 老師提出仔仔有可能是亞氏保加症, 亦都有可能是資優, 建議我們帶他去作評估. 因為我不清楚那間機構信譽和評價較好, 所以想向大家請教, 政府或私人也好, 謝謝.
根據《精神疾病診斷與統計手冊—第五版》(DSM-5) 新的診斷守則，自閉症、亞 氏保加症等一併統稱為「自閉症譜系障礙」。 在新的標準下，診斷條件如下：
亞氏保加症兒童的智能正常或資優，亦較少有語言發展遲緩的情況 科學家迄今仍未能確定亞氏保加症的生理成因，但可以肯定的是，它是一種腦功能的問題，而不是父母教養方式造成的 每一位亞氏保加症者都是獨特的，他們的障礙程度及表現方式都不同 ...
亞氏保加症兒童的智能與一般兒童無異，當中有些更是資優的，故此在教導他們處理情緒時，便可多從理性角度出發，協助他們了解自己的情緒和構思解決問題的方法。 針對阿文的需要，我們曾經開辦過一個小組，讓亞文與其他同學一起學習處理情緒的技巧。 現在就讓我和大家分享當中一些活動吧！ 一.「你覺得點呀？ 」 - 情緒測量器. 認識及表達自己的情緒，是學習情緒管理的第一步。 每位同學均會獲派一個「情緒測量器」。 他們可以透過圖畫辨別自己的情緒反應和認識在不同處境可能出現的情緒。 此外，他們亦可通過圖像以較易的方式來表達自己的情緒。 二.「一二三、鬆一鬆」 - 抒緩壓力操. 同學學習的並不是普通的體操，而是學懂「放鬆」自己的體操。 當情緒高漲時不妨使用這個方法，「怒氣」也即時減退了不少呢！ 三.「故事一則」
詳見 醫學聲明 。 參見： 維基百科:高功能自閉症和亞氏保加症編輯. 亞氏保加症 [4] [5] （英語： Asperger syndrome ，簡稱AS）是 廣泛性發展障礙 （PDD）中的一種綜合症，屬於 自閉症譜系障礙 （ASD） [6] [7] [8] 。 其重要特徵是 社交 與 非言語交際 障礙，同時伴隨着興趣狹隘及重複特定行為 [1] ，但相較於其他 自閉症譜系障礙 ，仍相對保有 語言 及 認知 發展 [9] 。 患者經常出現肢體笨拙和語言表達方式異常等狀況，偶爾會發出怪聲音，但並不作為診斷依據 [10] [11] 。 其徵狀一般在兩歲前出現，並伴隨患者終生 [1] 。 造成亞氏保加症的確切原因尚未釐清 [1] 。
2022年5月23日 · 自閉症 / 亞氏保加 症 情緒行為管理 自閉症 / 亞氏保加症 輔導策略及實例 言語障礙 言語障礙 ... 資優兼有特殊學習困難的學生 (Gifted Students with Specific Learning Difficulties) 有特殊學習困難的資優學生雖然有較強的認知能力，但在讀寫方面的困難會令 ...
