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2024年3月26日 · 2017報告建議更多新生有機會住. 翻查資料，港大2017年9月完成「住宿舍堂教育及文化檢討小組」報告，同年10月獲港大高級管理層全面支持，並於2018年3月呈交教務委員會。 報告建議讓更多本科新生有機會入住宿舍，表明不期望本地和非本地生於整個修讀年期每年住宿舍。 學生憂騰出高年級宿位損共融. 港大校委會本科生代表戚由康昨表示反對新措施。 他稱，雖然整個學習期都住宿舍的同學只佔非常少數，但高年資的宿生肩負協調本地及非本地生的角色，亦助新生融入宿堂文化，舉例宿生會本月曾辦工作坊教非本地生廣東話。 他認為新措施為了騰出高年級生佔用的「些少宿位」，破壞宿生共融趨勢，亦見校方硬件資源的局限。
2024年5月17日 · 【明報專訊】教育局會派員到學校檢視學校運作及表現，並發出「外評報告」，教育局稱為進一步提高學校的透明度和體現學校問責精神，由2023/24學年起公開上載外評報告的總結章節。 首批公布的10間中小學外評，至少3間提及學校的國民教育及國安教育表現，其中一間被評為以全校參與模式推動國安教育；兩間學校被建議要「自我完善」，需加緊步伐或規劃好落實國家安全教育。 教育局表示，為配合2022年《施政報告》公布強化校本管理，教育局推行「優化學校發展與問責架構」，提高公帑資助學校人員對教育質素的問責精神，落實以全校參與模式完善國民教育。 教育局稱，外評報告內容包括校情、學校特色、學校重點工作的主要優點，以及外評隊伍給予學校的改善建議，而因各校情况不同，不宜以此比較。
- 「更加聰明的智能化」
- 提升教與學效率及教育公平性
- 達至「自適應學習」
- 以創新方法啟發自我思考
- 老師需和專業教育科技人才合作
- 教育科技的訓練 要有跨學科視野
今年6月，經濟合作暨發展組織（OECD）也發布了《數位教育展望報告》（Digital Education Outlook 2021），闡述了教育科技的新形勢（註2）。OECD教育與技能司長施萊歇爾（Andreas Schleicher）也為報告撰文介紹，提出「人工智能帶動的教育科技（AI-Powered education technology），能將由工業革命繼承過來的工廠式課堂安排，轉化成為能將學習變得主動、靈活、協作，但又個人化的場景」。報告也指出，教育科技的應用遠超於遙距學習（remote learning），而是令整個教育過程變得更加聰明的智能化（smart learning）（註3）。 談到教育科技（EdTech），還記得小時候的課堂裏，哪些設備是用電的，例如錄音機、幻燈機、電視...
我們認為，教育科技是一門利用各種科技方法或工具，以支持教學、培訓活動的設計、開發、實施和評估，並盡可能提升學習體驗、學習效果和測評精度的跨專業、綜合性學問。一個例子是在一般面授課堂時，同學往往因各種原因，很多時於上課中途失卻專注力，例如因為授課時間過長、睡眠不足等影響而阻礙學習。如果老師能利用一些客觀的實時監察科技系統，蒐集實時的數據以分析同學上課時的專注力，那我們便能夠即時就數據分析結果作出教學方法上的調整，引回同學的專注力於課堂學習，從而提升教與學的效率。除了提升教學效率之外，OECD報告也提醒了我們，科技也能改善教育的公平性，例如上述的課堂及作業監察系統，也可以提醒老師們同學不同水平的表現，以及是否有特殊教育的需要或其他問題。而且教育科技將許多重複性的操作自動化，例如批改某些作業或者設...
隨着這些年利用人工智能（AI）開發的產品愈來愈多，對於教育科技技術來說也確實是一個好消息。人工智能本身屬於電腦科學的範疇。但是通過學習、研究和利用人工智能，教育科技也可以進一步提高自身的技術實力、升級教學設計的方法、提升教學活動的效果。例如使用手機的語音辨識系統（Natural Language Processing）來自學語文、與網絡聊天機械人（ChatBot）互動學習、與電腦競技（Gamification of Learning）來提升趣味、利用AR/VR作沉浸式學習（Immersive Learning），AI在不知不覺間已走入我們生活的不同範疇。只要學習者有空餘時間，便可以利用這些產品來學習，從而達至無處不在的學習環境（Ubiquitous Learning）。 使用AI教育科技並不...
教育科技最主要的不是學會操作科技工具，而是懂得運用一系列知識、概念、原則、步驟、流程、方法來設計教學。簡單來說，教學設計就是思考要教什麼以及怎麼教，然後才是如何利用科技來提升教學設計的質量，或更能達到創新教學的局面。確定了具體的教學內容和一應的評估要求後，才決定利用何種教育科技能最好地應用到哪些部分，或利用人工智能的應用，以創新方法去啟發學習者的自我思考。現時很多老師只是因為各種原因或人有我有的心態，採用一些教育科技，但往往不能充分掌握和合適地應用這些教育科技，白白浪費能提升教學質量的應用設計。OECD的另一項研究，就曾警告科技的應用並不是靈丹妙藥，並不一定會立刻帶來好處。2018年（即疫情爆發之前）所進行的PISA國際測試結果顯示，在參與研究的國家或地區當中，使用某些數碼器材上課（尤其是平...
教育科技所學的教學理論、教學設計原則，以及緊跟時代腳步的一些科技技術，正是各中小學校和培訓機構等所需要的。說到底，教學最重要的還是人，無論AI告訴老師什麼，還是要老師判斷及作決定調整教學安排。他們需要專業的教育科技人才和他們緊密合作，為老師們設計、推介、調整不同的科技應用，亦可能要為老師提供培訓，及幫忙解決他們應用上的問題。現職教師往往因為工作時間長，又要兼顧學生、學校行政等工作，在缺乏支援的情况下，很難有效學習和運用新的教育科技知識。中小學校需要的是新的科技、理念以及能具體實施這些的人才；而以科技為主導的培訓機構，則需要正確的教學理論、嚴謹的教學設計方法和同樣能具體實施這些項目的人才。教育科技的畢業生如果能做到兩者兼備，前途不可限量。
而且，教育科技的專才也不能只是處理技術層面的問題，而是要兼顧科技應用的社會文化各方面的影響。最簡單莫如家長及社會人士擔心兒童長期使用互聯網或數碼器材，對他們健康及身心的影響。另一個很好的例子就是2020年英國的「考試局」（Office of Qualifications and Examinations Regulation）因為疫情不能舉辦高級程度（A-Level）考試，於是運用了大數據、演算法和老師的評估來決定同學們的成績。結果由統計模型綜合所有資料得出的成績，和老師的評估有很大差異，引來家長、學校，甚至專業科學團體的抗議，最後還是決定要以老師評定的等級為準，學生也可以取得由不同方法所得結果中最高的等級。這說明了教育科技的訓練，不能只是技術的培訓，也要有跨學科的視野（註5）。 教育科技未...
2024年1月31日 · 圖1之1. 劇團「小伙子理想空間」原定後日（2月2日）在香港兆基創意書院演出，但指教育局「指示」下，校方解除租約。. 創意書院今午回覆本報，並引述教育局收到針對劇團成員網上言論的投訴，局方因應《國家安全：學校具體措施》（2023年6月增強版）指引 ...
2024年3月11日 · 科學家的故事：揭開RNA神秘面紗. 明報報料熱線﹕ inews@mingpao.com / 9181 4676. 【明報專訊】適齡學生人口下跌，學界持續面對收生問題。. 教育局上周向全港資助小學派「開班信」，今學年有兩間小學被「派0班」小一的黃大仙區備受關注，有當區校長稱，憂慮各區正 ...
2021年11月23日 · 學校是小朋友的第二個家，有「校長爸爸」銳意在校園營造關愛氣氛，幫助學生建立正向思維，盼護蔭幼苗，讓他們茁壯成長。 【明報專訊】童年該是無憂無慮的，但這年頭的孩子，因為學業、家庭關係，甚或社會氣氛，免不了承受壓力，長遠下去會 ...
2021年10月11日 · 國旗、國徽及國歌亦會納入中小學教育，教育局表示，相關內容一直蘊含在本地課程的常識、音樂、中史、公民與社會發展等科目。 當局稱，會提醒本地課程學校，在相應科目適當向學生介紹國旗、國徽及區旗，教學生認識國歌、國旗的歷史等；局方亦會提供教師專業發展課程，讓教師了解如何通過升國旗儀式培養學生國民身分認同，推動國民教育。 相關字詞﹕ 國旗 區旗 升旗禮 學校 教育局 國旗及國徽條例 編輯推介. 上 / 下一篇新聞. 明報報料熱線﹕ inews@mingpao.com / 9181 4676. 立法會上月通過修訂《國旗及國徽條例》，教育局今日（11日）向中小學發出升掛國旗區旗及舉行升旗禮的指引。
