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搜尋結果

  1. www.advisers.com.tw以利他為本，師法他業， 建立靈活思維 | Advisers財務顧問雜誌

    2019年8月1日 · 其課程核心內容是揉合心理學、神經學和語言學等，讓學習者可以學到如何觀察和分析他人的言行及想法。 業務人員若能藉此瞭解客戶的心理及行為，滿足客戶的風險需求，甚至能夠提供客戶除商品以外的幫助及溫暖，業務人員就不只是業務人員，而是客戶的朋友、家人。 除了自己持續學習，並讓「好學風氣」瀰漫在團隊裡，李德鴻亦會將所學徹底運用在團隊運作上。 他舉例道，鑑於許多團隊會在年初訂出相當漂亮的業績目標，到最後達標的團隊卻甚少，他帶領團隊參考了從Toyota豐田汽車學到的品管法則─「循環式品質管理（PDCA）」。 即由規劃（Plan）、執行（Do）、查核（Check）、調整（Act）4個階段形成一個循環，讓大目標切割成可以逐一實行的小目標，最終能夠累積達成大目標。

  2. www.advisers.com.tw二.培養「我做得到」的自我效能感 | Advisers財務顧問雜誌

    2021年11月1日 · 2021 年 11 月 1 日. 0. 961. 自信心是一個模糊的概念。. 有些人是天生具有自信，但也有人可以經由後天科學性訓練而得。. 而這種後天科學性訓練的自信心，就是心理學上的「自我效能感」。. ⠀⠀⠀讓自己擁有充分的自信心、相信自己的能力，是抗壓韌性 ...

  3. www.advisers.com.tw好習慣來自每天做「對的事」與「對的選擇」 | Advisers財務顧問雜誌

    2022年7月1日 · Advisers財務顧問雜誌.com. - 2022 年 7 月 1 日. 0. 966. 許多時候人的行為看似只是當下的一個決定，而細究箇中成因，其實都來自堅持養成的習慣使然。 正如美國心理學之父威廉．詹姆斯（William James，1842─1910）的名言：「我們的一生，不過是無數『習慣』的總和。 」有的業務人員習慣在拜訪時早到，有人卻總是喜歡壓線抵達；有的業務人員每天花時間吸收新知，有的卻對早會能躲則躲……持續性的行為造就日後深遠的影響，而績優業務人員的成功關鍵，正是每天比別人多做了一些「對的事」與「對的選擇」。 國泰人壽展業竹南通訊處業務副理陳敬樺認為，堅持好的習慣很難，而放棄卻相對容易。

  4. www.advisers.com.tw學習5法：讀、聽、看、問、做 | Advisers財務顧問雜誌

    2021年10月1日 · 學習是改變一個人最有效的方法，學習的方法很多，讀、聽、看、問、做，都是學習。. 體制中的學習，即在課堂中由老師教、學生學，這是定向的有形學習。. 不過在離開課堂後仍然可以學習，隨時都可以透過讀、聽、看、問、做，完成學習。. 一位我10 ...

  5. www.advisers.com.tw奉守學習力，奠定團隊好學向上的基因 | Advisers財務顧問雜誌

    2019年11月1日 · 為了提高自己的格局，瞭解客戶的想法，李雨郿閱讀不少有關心理學的書籍，甚至為了開發高端市場，她也嘗試從書中瞭解社交禮儀和守則。 除了閱讀，李雨郿認為不恥下問也是很好的學習方法，透過向成功者及不同行業的人學習，可以快速掌握要點，節省許多學習時間。

  6. www.advisers.com.tw抓住無所不在的學習機會 | Advisers財務顧問雜誌

    2022年11月1日 · 《商業周刊》的創始人何飛鵬在其著作《自慢》系列中曾經提出學習5法：讀、聽、看、問、做，從5個方向闡述了學習的各種途徑，而這個觀念對於保險業來說也是同樣適用的： 在讀中學： 透過閱讀或上課的方式，從先進者獲取知識、做法與經驗。 這是我們從小學開始一直到大學畢業所習慣的學習方式，也是保險業最常見的教育學習方法，包括早會、課程、會議等都屬於這種方式。 因為單次持續時間較長，而且可以搭配畫面或其他輔助工具，這類學習方式可以將複雜的知識深入淺出的教給學習者，十分適合知識類與資訊類內容的教育。 在聽中學： 來自前輩的經驗分享，是最佳的成長養分，可能是案例故事，也可能是秘訣分享；可能來自同儕夥伴的講述，也可能是當事人現身說法。

  7. www.advisers.com.tw懂，真懂，徹底懂？ | Advisers財務顧問雜誌

    2024年3月1日 · - 2024 年 3 月 1 日. 0. 227. 保險行銷集團集團發行人暨總編輯、城邦媒體集團. 首席執行長、《商業周刊》、《經理人》創辦人. 有一次，集團請了來自美國的國外講師，集合了所有的高階主管，總計60多位，到位於中國汕頭市的汕頭大學，舉辦了3天2夜的「啟新思維工作坊」。 望文生義，這是一個開啟心智、改變觀念的課程，由於動員人數眾多，難免讓人對這個課程抱著高度的期待。 從第1堂課開始，2位外國講師就介紹所謂的「鼠腦循環思維」（Rat Brain Loop），意即人會透過4個步驟來解釋、定義外在環境的變動，並據以產生行動及應變： 一、選擇訊息（Select Info） 二、界定意義（Define Meaning） 三、貼標籤（Attach Label）