搜尋結果
2022年2月22日 · 題目. 試以環保學會會長洪荳莎的名義，撰寫一篇閉幕辭，在綠色生活周閉幕禮上回顧是次活動，並展望將來。 【資料一】 環保學會顧問老師麥提紗老師的電郵. 洪同學： 綠色生活周順利舉辦，現在已接近尾聲，感謝你帶領一眾環保學會幹事用心籌辦活動！ 請你為綠色生活周閉幕禮致辭，總結是次活動。 撰寫閉幕辭時，你可以先概述活動背景，然後回顧綠色生活周的兩大焦點活動，談談活動的意義。 最後，你可以展望將來，例如提出對同學實踐環保生活的期望。 對了，麥校長和一眾老師將會出席閉幕禮。 祝閉幕禮順利！ 麥老師. 二零二二年一月二十日. 【資料二】 綠色生活周宣傳單張. 杏壇中學‧綠色生活周. 環保回收體驗之旅. ‧同學將參觀本地環保回收工場，了解塑膠回收後如何被循環再造.
2021年11月9日 · 【資料一】 麥提莎老師的電郵. 尤茹詩同學： 國學學會即將舉辦第三十屆班際國學問答及演講比賽，今年我們有幸成功邀請香城大學中文系利賓立教授草擬問答題目及演講題目，並由他擔任比賽評判。 歷來國學學會主席都會擔任比賽的主持，請你先準備一篇歡迎辭，在比賽開始前交代比賽背景，感謝利教授出席是次活動，再介紹利教授，並邀請他為活動致辭。 利教授乃當代國學大師，在香城大學執教多年。 近年他嘗試參與製作不同類型的電視節目，向香城市民推廣國學知識。 你可以參考電郵附件的「利賓立教授簡介」，希望有助你撰寫歡迎辭。 此外，請你向在場師生講解利教授的學術背景和工作經驗跟是次比賽的關係，讓大家都能理解我們邀請利教授的想法。 最後，請你邀請利教授上台為比賽致辭，讓全體師生一同受益。
2014年11月28日 · 什麼是取材？ 有了好的立意，就要選擇恰當的材料。 良好的取材，多能從日常生活出發，再延伸境界，達到昇華作用。 比如說，記事，夠深刻的話，必能帶出一些關於人生、社會的啟示和感悟；甚至推己及人，發揮同理心，誠盼人人如此，社會便能返璞歸真。 細心審題，可確立取材的範圍，讓選取材料不偏離題旨。 例如： ?人物：用什麼人稱入文？ 說自己的事還是別人的事？ 是個人還是團體？ ?時間：早？ 午？ 晚？ 過去還是將來？ 是一段時間還是一瞬間？ ?地點：什麼地方？ 書店不同圖書館，電車不同地鐵。 ?事件：一件事，還是兩三件？ 舉正面事件還是負面事件？ 有了材料之後，哪部分詳寫？
2017年10月6日 · 【明報專訊】上期分析了〈岳陽樓記〉描寫、對比和襯托手法，今期續談借景抒情和修辭技巧。 借景抒情 再抒胸臆. 作者寫洞庭湖的哀景和樂景，再述「遷客騷人」觀不同的景色均有不同的感受，藉此抒發個人抱負。 景色陰暗不穩，「遷客騷人」即生「去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲」之情。 景色光明向晴，「遷客騷人」即有「心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋」之情。 這部分，只屬於下文抒發抱負的鋪墊。 作者藉「遷客騷人」平凡從眾的表現，突顯自己追求的「古仁人」「不以物喜，不以己悲」的高潔不凡。 作者藉「古仁人」的高尚情操抒發個人政治抱負：不會因為外物變化或個人得失而喜或悲，反而應該關心朝政；在朝廷之上，應為民請命，離開京師，遠在民間，就要為君主分憂；不論進退，時常保持憂慮。
2024年4月24日 · 平頂儀式，李家超、政務司長陳國基、發展局長甯漢豪等官員，連同立法會行管會成員將22個議員辦公室 MiC模型，放 擴建後 大樓模型上面，寓意立法會五光十色，生生不息。
2021年4月27日 · 【9】被動句. 文言有以下4種被動句，它們的發展軌迹如下： (圖c) 文言也用「被」字表達被動，但未見於十二篇，被字句已成為白話最主要的被動句構。 必須一提，中文不輕易用被動句，通常只用來表達不快的情境和經歷，如上述後兩例。 【10】否定詞. 不論陳述或疑問，句子要麼肯定，要麼否定。 否定須用否定詞標示，文言有4個最基本的否定詞： 【不】：否定性質或行為，如「不敏」、「不憂不懼」、「不龜手之藥」，是最通用的否定詞，白話的「不」一脈相承。 【非】：不是。 否定判斷，本來的意義是「過錯」，引申成否定詞。 【無】：沒有，與「有」相反，否定事物的存在或發生。 【毋】：不要、別。 禁止別人做某事。
2017年12月1日 · 作者運用錯綜法，故意使本來整齊的表達形式變得錯落有致、參差不齊，文章因而不致呆板，反而靈活多變。 以上四例中的「陟罰臧否」當為「陟臧罰否」，「志慮忠純」當為「志忠慮純」，「裨補闕漏」應為「裨闕補漏」，「性行淑均」當為「性淑行均」。 三、借代. ?此誠危急存亡之秋也。 ?臣本布衣，躬耕於南陽。 利用借代法，能夠引起讀者聯想，使事物特點更見突出。 作者以「秋」這個一年之中的特定時間——豐收季節借代所有關鍵時刻，以平民身穿的「布衣」借代平民。 四、頂真. ?愚以為宮中之事，事無大小。 使用頂真能夠令文句前後承接，更見連貫，而且文氣銜接得當，可令文章具氣勢。 〈出師表〉筆記內容，由陳志文老師幫忙撰稿，特此鳴謝。
