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申請：學校須經導賞團預約系統開設戶口，以預約導賞團及教育活動。 有關詳情，請參考下方 預約安排 。 導賞團預約系統. 教育活動. 幼稚園. 小學. 中學. 實體導賞團的參觀景點. 虛擬導覽. 活動剪影. 預約安排. 每所學校每學年 (每年9月至翌年8月)有5個預約名額，名額按先到先得原則分配。 未來14天內舉行的活動將不再接受預約。 於導賞團預約系統開設戶口： - 學校須先於 導賞團預約系統 開設戶口，以預約教育活動； - 每所學校可申請一個戶口；及. - 申請人須填寫開戶表格，再上載已簽署及蓋印的表格至系統，導賞團辦事處預計會於7個工作天內處理及批核申請。 若成功開戶，學校會收到系統發出的電郵通知。 預約程序：
新聞稿 Press Release. 一年一度的立法會大樓開放日今天(十二月四日)圓滿結束,全日合共接待了5,830位公眾人士,打破歷年紀錄。. 立法會主席曾鈺成議員期望透過今次活動,可以讓市民進一步認識立法會的工作及職能。. 曾主席在開幕禮致辭時表示,若一切順利,立法會 ...
1. 引言. 1.1 儘管香港自1990 年代末至今實施多項教育改革,但本地教育制度依然極為注重考試。 1 現時年齡介乎6 歲至18歲的中小學生,除了通常每年須參加最少兩次學校考試和兩次學校測驗外,更要應付多次規模較小的班級測驗。 2 再加上家長普遍着重學業成績的文化氛圍,香港學生的學習時間甚長,放學後不但需要做家課,更要出席補習班。社會人士關注到這種緊湊的學習時間編排, 不但會減少學生的休息時間,亦對其身心健康有損無益。 1.2 反映社會人士對學業壓力及家課政策的關注,立法會在2015 年至2018 年曾至少6 次討論相關事宜。 在兒童權利小組委員會的近期會議中,委員於2017 年11 月的議案。 3此外,教育事務委員會於.
1. 摘要內容: 兩位副秘書長表示明白五區學校所表達的關注,並指出保老師是教育局的大方向。 南區代表指出學位增加後,學校收生會十分困難,提出區內4 班學校暫不復位。 東區代表表示全區反對復位,並建議下列支援措施: 下調開班人數至 23 人; 3 班學校派位下限70 名學生; 從保老師改為保班; 4 班或以上學校暫緩復位。 荃葵青區代表提出下列意見: 荃葵青區復位後,來年中一學額空缺將由250 激增至350,實在無法負荷,校長們一致認為2019/20學年並不是復位的適切時機; 教育局如何能保證調撥機制有成效,並提供調撥機制的最終學生流動統計數據; 在安排調撥時,教育局能否確保不會產生上移錯配的情況; 過去的優化班級結構計劃和減派並非一刀切的,教育局在復位上也可以有彈性;
評估計劃測試的方法是在全港138間中學隨機挑選約5 000名年齡為15歲的本地學生，要求他們填寫有關身心健康狀況的問卷，當中包括回答是否曾受校園欺凌的問題。 根據調查結果，32%的香港學生表示在1個月內遭受至少數次欺凌，較經合組織33個成員國的平均比率19%高出約近一倍。 在該項排名調查的54個受訪地區中，香港的校園欺凌情況亦最為嚴重。 有論者亦認為，校園欺凌是香港一個嚴重的"隱蔽"問題，部分原因是沉重的學習壓力忽略了問題的存在，以及學校管理層對欺凌的性質和影響認識不足。 13. 現行的反校園欺凌政策： 教育局重申對校園欺凌的"零容忍"立場，並發布3套名為"和諧校園齊創建"的資源套，以處理和預防校園欺凌行為。 有關政策重點包括： 關注事項： 然而，公眾對上述政策的成效仍有疑慮。
香港津貼中學議會. 有關中學「班級結構」及「每班學生人數」的立場 . 根據本議會今年四月就上述課題進行的問卷調查結果,經執行委員會分析及詳細討論後,茲就香港公營中學的「班級結構」及「每班學生人數」,提出本會的意見和建議: 一. 就「中學班級結構」而言: . 香港公營中學的校舍設計一般均以容納24班學生為主,而自2009/2010年起,在推行新高中學制時,學校需要有足夠空間以開設更多課程供學生選讀,故此本會建議全港中學的主流班級結構應為每級四班,即初中一至高中三級共二十四班。 個別中學擬開辦超過每級四班,可向教統局提出申請,而批准的條件應包括: . 學校現時已開辦三十班或以上;及. 學校有足夠的課室容納所有班別;及. 學校所屬區域學生人數較該區全數公營中學所提供的學位為多。
ISE13/16-17. STEM教育為科學 (science)、科技 (technology)、工程 (engineering)及數學 (mathematics)的縮略詞，它於1990年代發源於美國。 隨着資訊科技蓬勃發展，STEM教育於過去20年日益受到重視，並成為全球教育焦點。 有別於傳統的科目，STEM教育着重於跨學科知識、解決難題及創新技能的應用。 為配合這個全球趨勢，行政長官先在2016年施政報告宣告後向每所小學發放10萬港元的一筆過津貼，支援推行STEM教育的校本活動，繼而在2017年施政報告中向每所中學發放20萬港元的同類津貼。 2016年12月，教育局發布推動STEM教育的專題報告。 自2015年以來，教育事務委員會曾數次討論推動STEM教育的議題。
