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  1. 高級文憑 相關

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    • 上課地點

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搜尋結果

  1. 2023年8月20日 · 針對業界對專業人士及技術人員的需求,局方積極與大專院校及職訓機構協調,提供更多高級文憑學額,技術人員的高級文憑學額預計可增加三成。 主頁

  2. 2023年3月8日 · 為此,當時政府參考美國的社區學院模式,建立以副學士,作為升學階梯,與高級文憑在資歷架構上地位相等,促使當時香港大專教育體系... 主頁 堅料

    • 現時的情況
    • 政府責任與福利
    • 個人責任與政府
    • 計劃成效成疑
    • 不公平的市場競爭
    • 二次機會?
    • 現有計劃已充分完善
    • 多角度處理高等教育問題

    在現今香港社會下,教育結構資源集中在中幼兒教育,包括提供十二年免費教育及「免費優質幼兒園教育計劃」,其方向體現全民性中小學基礎教育。而對於專上教育的福利政策相較被忽視,集中由私型教育機構提供。 本港的高等教育架構臃腫 ,其主要劃分為學士、副學士、高級文憑、職業文憑及職業專才教育等,不同院校收生各自為政「各處鄉村各處例」。大部份機構亦已自負盈虧的方式辦學,在開辦學校及課程上,需要衡量經濟利益及成本效益。在政府頒授22所本地高等教育學院中僅有9所為公營資助,其餘13所為自負盈虧,部份學院附屬專上學院亦以自資為主,提供副學士學位。 NMTSS計劃正是為15所合資格自資學院學生,提供免入息審查的學費資助,在修業期間的各學期獲得金額為33200補助金額,其金額將在學費之中被扣除。 NMTSS計劃擴闊本...

    從政府責任而言,現有政策合乎普遍社會的需求,為學生建立社會基礎同時亦已高等教育培育人才。教育作為社會流動的主要途徑,令低收入家庭能以透過教育升學以向上流動,改變日後職業志向。據T.H Marshall (1950)所提出的政府責任的社會責任-在於向市民提供經濟及社會文化安穩的生活環境,並且輔助社會低層,令其生活重返社會平均水平。 這反映現有中小學的免費教育,而令學生擁有基礎知識投身社會,而政府亦提供龐大高等教育資助學額。即使學生考試失利,亦能透過升學階梯由基礎文憑開始重返至UGC大學,為不同界別的學生提供向上流動的機會。同時,證明了政府在現有的教育政策以滿足其社會責任,為人民提供基礎知識及援助有需要家庭重返平均水平。 另外,政府責任在為公民提供適當資助的普通教育,以及向父母提供資金以為孩子支...

    從個人責任而言,高等教育責任理應有個人所承擔,為非必要學習經歷,只有助於學生提供就業競爭力。高等教育制度以令學生在全民性免費教育下,提高學生就業競爭力及市場競爭力。政府現有的教育政策以提供基礎及普遍全民性的教育,令不同階層的學生亦能獲得最低中六學歷,而高等教育以提升個人價值令自身日後能提早滿足高度去商品化條件。 而據《經濟、社會、文化權利國際公約》對受教育權的解釋:政府的對受教育權以提供強迫性及免費普惠全民的初等教育,而中等教育亦趨向免費,但高等教育按能力及適當方法所提供。反映政府已滿足受教育權中的責任。而香港亦符合國際受教育權的四大指標恰當供應(Availability )、公平獲取(Accessibility )、人皆接受(Acceptability )、盡可適應(Adaptabilit...

    從計劃成效而言,擴展NMTSS將削弱學位認受性,助長本港學位氾濫象現,扭曲政府的教育目的。現有的教育制度下,全港學生需要通過文憑考試以得到資助學士學位名額及自資大學學額。 NMTSS計劃原指以幫補自資學位同學,若果計劃擴充其附屬學院,將削弱現在本科生的認受額度。由於不同附屬學院的收生門檻有異,而部份院校取錄低學分的同學,能力差的同學能可透過專上教育學院的副學士課程,進升及其它自資課程(如Polyu Speed),其等同以大學文憑身份 。 更遑論一旦NMTSS資助計劃涵蓋額外附屬學校,令不少學生縱使欠缺對教育熱誠而為個人競爭力及社會普遍性而修讀。扭曲原有的教育目的-培訓社會人才,針對性鑽研專長科目。這亦間接令學位變質,使學生以低廉的價錢獲取與學士學位同等價值頭銜,加劇香港現有的學位犯濫及教育通...

    從自由市場而言,NMTSS計劃使教育市埸出現不公平競爭,加劇資助院校的壟斷性競爭。現時政府在市場擔當的角色以少干預為主,主張以「大市場少政府」的自由開放市場。在教育市場上雖然政府設有資助學位,但對非牟利自資院校的投資在近年亦有所上升,透過SSSDP恆常化已緩和現有的資源不足。可見政府力求在高等教育政策上尋求拉近平等性。而NMTSS的資助額度將會干預現有教育市場的平衡性。 由於現時資助學院再教育市場上已佔有較高競爭力,一旦NMTSS計劃擴充,引致其附屬學院在市場佔比上升,使自資學院難以與其匹敵。據專上教育統計報告(2021)所稱資助與自資學位比例為1.87比1。 這反映出教育市場趨向資助學位,而擴充NMTSS將加劇資助院校在市場的壟斷性及佔有比例,令資助院校附屬學院 壟斷副學士市場,令現有的教...

    有人認為,如今的高等教育政策欠缺完善的平等安全網機制,部份考試失利的同學難以參與資助學額,而擴充NMTSS計劃能夠而較低分的同學提供更多的資助學額出路。同時計劃是免入息審查,不論同學的家庭收入環境,以符合機會平等原則,修補本港現有的不平等教育機制,為低收入家庭及低分數同學提供更多的升學出路及經濟支援,彌補現有的教育分層弊病。 但政府對現有的政策以能以補足不同教育程度的學生。以指定專業及界別課程資助計劃為例,計劃以涵蓋不同學習程度,向本港八所專上學院提供4000個資助名額 ,可見計劃對不同學習界別的學生亦有相對應補助,如同教育的安全網,令有需要家庭的學生能透過該計劃繼續升學及進修,無阻他們向上流動同時,避免了降低學位價格而組成的學位貶值弊端。

    此外政府亦為專上學生提供多個進修資助例如專上學生免入息審查貸款等計劃 ,這形形色色的計劃以為大專生學生提供全面性的學額資助津貼,再減輕家庭壓力同時、為學生提供多元的選擇,建立全面性的教育安全網,涵蓋不同界別、收入、年齡的學生。 由此可見,若拓展NMTSS計劃是畫蛇添足,令政府資源錯誤傾偏於副學士及高級文憑學生,造成資源錯配耽誤教育福利體制。

    總括而言,現有的資助計劃以合乎政府的教育責任及市場公平性,政府如應想跟進培育人才增強對香港未來的競爭力及發展,更應從多角度入手,例如優秀人才入境計劃及輸入內地人才計劃等,投入更多資源已分配吸引外來人才入境本港,而非短視在本港教育市場 。同時政府希望投入更多資源在本土教育,那應向平衡現有的教育市場比例,避免因壟斷市場而造成供應參差問題,以平均劃分資源致自資學位及資助學位。 故此,拓展NMTSS計劃有助以令資源重新投入至各方面,為培育香港未來人才作出更全面的準備的相關說法並不合理。政府應就該計劃進行檢討,正如正如上述所說從多角度入手解決高等教育問題。 文:廖俊賢 政賢力量青年時事評論員 文:彭源智 香港理工大學專業及持續教育學院應用社會科學系學生 *作者文章觀點,不代表堅料網立場

  3. 2023年12月2日 · 另一方面,香港私立大學和大專也提供頗多選擇,令高級文憑及專業訓練課程收生壓力頗大。 資訊科技職業教育一方面培養莘莘學子,另一方面也為科技界注入動力。

  4. 2019年6月5日 · 護士學校畢業的學生起薪點可達31,300元,不過專業資歷雖與「學院派」睇齊,但學歷上只有高級文憑,大部分學生都會繼續進修,兼職讀學士、碩士。

  5. 2024年1月27日 · IBDP(International Baccalaureate Diploma,國際文憑)和IGCSE(International General Certificate of Secondary Education,國際中學教育普通證書)兩個考試/ 學制廣為全球學府認受,採用其課程的學校不計其數,說其為「國際化」高中考試的標竿絕不為過。

  6. 2024年6月13日 · VTC 多媒體、虛擬實境及互動創作高級文憑學生製作的元宇宙藝術畫廊,展出利用生成式及風格轉移人工智能製作的藝術作品。 蔡若蓮致辭時表示,為培育更多具備應用專業技術的人才,行政長官在《2023年施政報告》宣布,政府支持VTC成立HKIIT,聚焦為資訊科技界別提供職前及在職培訓,鞏固香港資訊科技能力,回應業界對相關人力的殷切需求,促進香港未來的發展。 學院去年底成立以來,已經與多間大型企業及領先的資訊科技公司建立了合作夥伴關係,為年輕人和在職人士提供豐富的實習和學習機會,幫助他們掌握行業所需的資訊科技技能。

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