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2024年5月23日 · 台灣和平「獨立」是美國最大的利益，台灣和平統一是中國最大的利益。. 但是我們要尋找更好的保護台灣人民利益的路徑。. 針對菲律賓近期在南海的「發難」也是如此，對中國而言是意願問題，而非能力問題。. 在「520」前夕，民眾黨發起集會抗議 ...
2021年9月6日 · 全人教育·全方位學習. 為完善「全人教育」這理念，筆者於2017年倡議「全人教育十育觀」，即「身心靈德智體群美事情」。 「身」：養身養生教育（可除病健康長壽） 「心」：正向心理教育（可勇敢面對挑戰） 「靈」：靈性修行教育（可逍遙共悟人間） 「德」：品德性情教育（可體味世道人心） 「智」：智慧思維教育（可建構人文科技） 「體」：強身健體教育（可強健身心體魄） 「群」：合群利群教育（可社交擴至國際） 「美」：愛美審美教育（可美化活化生活） 「事」：生涯規劃教育（可促進多元事業） 「情」：情意真愛教育（可感通呼應無限） 全方位學習的目的. 「全方位學習」矢志為學生組織更多走出教室，在真實情景、實際環境、貼近生活的學習機會，為學生創造多元化、活潑有趣，富動感的體驗式學習活動。
- 從認識到改變世界
- 怎樣才是「關心」？
- 三種「為什麼」
我們為什麼要關心時事？常識告訴我們，當然要關心社會，這是我們的事，認識問題及通識都是希望改善社會，透過認識，讓世界愈來愈好。從某意義來說，這是不無道理的。 馬克思有一種講法十分重要。他在讀德國哲學家費爾巴哈時，寫了12條提綱，其中一條是──「哲學家很多時候往往只是用不同方式解釋世界，但最關鍵一點是要改變世界。」很多革命理論，包括香港的社會運動，都受到這類思想的影響。當然馬克思不是第一個持改革看法的哲學家，但他是令過去百多年的世界翻天地覆、歷史上最有影響力的其中一位。 另一位二十世紀的保守派政治哲學家史特勞斯（Leo Strauss），也提出了對政治的重要看法。史特勞斯和馬克思都是猶太人，因為逃避納粹黨的緣故，去了美國。他提出一個問題，為何我們會有政治行動？如大家滿足於現狀，我們都不用改變和採...
若細心再思考，怎樣才算是「關心」？一般的關心是，知多一點可更有深度，令考試獲高分，或考進更好的大學，進而將來找更好的工作，諸如此類。以上的關心全不是錯的，但並不足夠。若要認真去認識世界，認識自己，認識事情，只是功利的關心是不足夠的。 認真地想，所謂「關心」，究竟是什麼一回事？ 當我們有疑惑時，我們會問為何？當我們問為什麼的時候，「為什麼」究竟是意指什麼？這樣哲學性反思便出現。很多時候西方的哲學，他們往往會問一些最根本的問題：究竟什麼是「 為什麼」 ？當我們問為什麼時，可能「為什麼」本身會有幾個不同的意思。舉時事作為例子。說回六七事件，當時被放火燒死的名人林彬的角色是很重要的。我在商業電台工作的時候，他的照片每天都掛在辦公室中央。對商台來說，林彬是烈士。林彬是一位很有名的商台廣播員，參與《大丈...
在這件事件中，當我們問為什麼時，至少有三個完全不同意思的層次。第一個問題，究竟林彬是如何死的？他如何致死，可從科學角度解釋。當人的身體燒傷至一個程度會致死，這全都是物理、生物、化學的知識去解釋。但這種解釋沒有探討其社會事件的意義，它只提及一些物質上的變化，由生命如何過渡到死亡。生物學上對生死有一種解釋，需以科學知識理解。 而另外一個「為什麼」，關注為何會發生這件事件的因由作出提問。若以中性方法解釋出現原因，並不遽下強烈判斷，以敘述性強的講法，來分析六七事件，可以說由於當時發生了一件動盪事件，社會上出現了至少兩個敵對陣營，其中一方認定林彬是敵人，向他發動致命襲擊，這是比較中性的解釋原因。但這敘述性解釋仍不夠，因為我們認識社會問題，還包括對與錯的價值判斷，以及其背後的理據。這種的「為什麼」，主要...
2017年3月14日 · 當你走完整條文物徑，便會發現此區中西宗教並存，中外建築輝映，擁有多元文化特色。. 作者: 陳天權. 2017-03-14. 城市考古. 標籤: 崇謙堂 鄧氏圍村 龍躍頭. 龍躍頭文物徑的圍村以覲龍圍保存最完好（作者提供）. 提起粉嶺龍躍頭，大多數人只想到鄧氏的古老圍村 ...
2016年11月16日 · 如果一切重來 歷史將如何改寫 按陳冠中的說法，國民黨大勝林彪軍隊，承襲了中華民國在中國的基業。 毛澤東及其黨羽被趕到克里米亞島流亡，史大林大怒，要懲罰毛氏的錯誤的革命路線，以後不知所踪。
2021年12月1日 · 國史教育中心「名家講座」邀請李美賢老師主講「中華文化的探本溯源」，從日常生活的用語，用最深入淺出的方式，追溯文化源流；藉器物解釋歷史，令過去的時代彷彿一下子「活」了起來！. 李美賢老師對古代服飾與文化的關係深有研究。. 「收而不 ...
2021年12月7日 · 對中華歷史的探索 〈隔水觀音〉（1981）是余光中「香港時期」另一本重要的詩集，用他自己的話說，「是對歷史和文化的探索」。 「由思鄉、懷鄉，轉到對中華歷史的探索。
