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1. • 提高從業員的專業水平

     • 監管局於2005年5月起以自願參與形式推行持續專業進修計劃。 計劃目的是提高從業員的專業水平，協助從業員及時掌握業務所需的最新的專業知識，從而使到行業繼續為香港的經濟發展作出貢獻。 計劃亦鼓勵從業員不斷學習、充實自己、促進事業發展，並培養從業員良好的執業操守，以提升公眾對行業的信心，及加強對消費者的保障。
     www.eaa.org.hk/zh-hk/CPD-Scheme/Questions-and-Answers-on-CPD-Scheme

     Questions and Answers on CPD Scheme - EAA

2. 其他人也問了

   持續專業發展的目的是什麼?

   • 1.2 持續專業發展意指放射技師於註冊後在放射攝影和放射治療專業或相關範疇中所接受的教育或所更新的技能或經驗,其目的是促使放射技師能對優質醫療護理作出更大貢獻,以及協助他們實踐專業目標。 1.3 每名放射技師均有責任確保自己勝任稱職,不負眾望,足以應付不斷改變的角色和職能。 1.4 持續專業發展是持之以恆的終生學習過程,也是這門專業的發展基礎。 1.5 本手冊概述執業放射技師在持續專業發展方面所須符合的要求、規管持續專業發展計劃的政策和規則,以及放射技師管理委員會( 下稱管委會)對落實推行持續專業發展計劃所提供的指引。 1.6 所有放射技師在參與執業證明書續期所需的持續專業發展活動之前,必須熟讀本手冊。 2.1 管委會最終都會頒布規定,強制要求放射技師必須參與持續專業發展。

   持續專業發展手冊

   www.smp-council.org.hk/rg/file/pdf/manual_CPD_RG_c.pdf

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   持續專業發展理念架構是什麼?

   • 對新入職的校長而言,「校長持續專業發展理念架構」為他們訂定上任首兩年的專業發展計畫。 至於入職兩年或以上的在職校長,該架構訂明他們在每三年的周期內最少須參加150小時的持續專業發展活動。 「校長持續專業發展理念架構」適時推行,在推動教學人員提高專業能力的大道上,向前邁出明確的一步。

   學習的專業 專業的學習

   eservices-help.edb.gov.hk/irooms/eservices/T-surf/Content/Documents/ACTEQ_Document_2003-Chi.pdf

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   持續專業發展活動的學習價值為何?

   • 持續專業發展活動之所以獲給學分,是由於其學習價值而非其實際時數。 儘管如此,一個進修小時不得少於45分鐘。 按此類推,未必能以實際進修時數量化的活動,將按其在更新、發展和增進放射攝影術實務的知識、技術和態度加以衡量。 首個進修小時以後不足一小時的部分時段,將會調低至最接近的半小時計算。 2.5 註冊放射技師可藉參與認可籌辦機構所舉辦或已獲管委會認可的持續專業發展活動/課程以獲取學分。 認可籌辦機構是指具有持續教育經驗並經管委會明確認可為有資格舉辦可獲學分的持續專業發展活動/ 課程的機構;認可持續專業發展活動籌辦機構的名單, 載於管委會網站www.smp-council.org.hk/ rg/tc/content.php?page=cpd。

   持續專業發展手冊

   www.smp-council.org.hk/rg/file/pdf/manual_CPD_RG_c.pdf

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   在職校長如何進行持續專業發展?

   • 在適當的情況下,學校可把在職校長的持續專業發展活動載於《學校概覽》內。 由二零零三至零四學年起,在職校長可因應需要進行專業發展需要分析,以反思本身的發展需要,進而修訂本身的持續專業發展計劃。 教育署會為在職校長編製一套專業發展需要分析工具,擬於二零零三年九月推出。 3 . 校長持續專業發展活動 3.1 擬任校長、新入職校長和在職校長都應根據個人、學校及教育政策的發展需要,例如配合教育改革和課程改革而進行持續專業發展活動。 教育署、辦學團體/校董會、大專院校或其他機構均可籌辦持續專業發展活動。 由二零零二至零三學年起,教育署會為有志成為校長的人士提供特定的「擬任校長課程」和專業發展需要分析,詳情會在有關申請文件內公布。

   校長持續專業發展指引 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk/attachment/tc/teacher/qualification-training-development/development/cpd-principals/guideline for cpd (ch).pdf

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3. www.edb.gov.hk › tc › teacher教師持續專業發展 - 教育局 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk › tc › teacher

   • 網頁紀錄

   專業階梯以「T-標準 + 」描述的教師及校長專業角色作為教師專業發展的目標，並以三個核心元素為基礎，包括教學專業能力、專業操守和價值觀、反思求進以達自我完善的精神。 由2020/21學年起，教育局會分別為 新入職教師提供核心培訓課程 及為 在職教師提供培訓課程和資源 ，以及 優化符合教師晉升要求的培訓 ，為教師提供更有系統和更聚焦的專業發展機會，以落實香港教師專業階梯。 詳細資料. 教育局通告第6/2020號連附件. (教師專業階梯及相關培訓安排載於通告第9至20段， 以及附件二至四) PDF. 常見問題. PDF. 更新. 新入職教師培訓課程. 電子簡報. PDF. 詳情. PDF. 最新資訊及課程資料. 新. 優化在職教師培訓. 電子簡報. PDF. 詳情. PDF.

4. www.edb.gov.hk › attachment › tcBooklet 12 CPDP Chinese - Education Bureau

   www.edb.gov.hk › attachment › tc

   目的 . 持續專業發展計劃是需要分析過程的一個重要組成部份。 任何分析、反思或討論的結果,只有在投入運作或變成事實後,才會發揮最大效用。 這個持續專業發展計劃乃由你在仨思過程中所鑑定的發展目標所策動。 顧名思義,它是一個永續學習旅程的首個階段。 故此,這項計劃應被視為一份「活存」的記錄,決非一般文牘,辦妥了便被擱在書架一隅。 當你達到了發展目標,並搜集部份或全部成就實證後,你應注入新的目標及重新開始過程,這就是行動學習。 簡單而言,這項計劃必須積極掌管及持續更新。 我們建議你在同期處理不多於三個發展目標。 有價值計劃的特性 . 彈性: 計劃並不是一個靜態的過程,它必須有動力及有彈性。 它可能是個難以捉摸的概念,而且寫成的時候更可能已不合時宜。 計劃不會在一個轉變的環境中凝定。

5. www.smp-council.org.hk › rg › file持續專業發展手冊

   www.smp-council.org.hk › rg › file

   1.2 持續專業發展意指放射技師於註冊後在放射攝影和放射治療專業或相關範疇中所接受的教育或所更新的技能或經驗,其目的是促使放射技師能對優質醫療護理作出更大貢獻,以及協助他們實踐專業目標。 1.3 每名放射技師均有責任確保自己勝任稱職,不負眾望,足以應付不斷改變的角色和職能。 1.4 持續專業發展是持之以恆的終生學習過程,也是這門專業的發展基礎。 1.5 本手冊概述執業放射技師在持續專業發展方面所須符合的要求、規管持續專業發展計劃的政策和規則,以及放射技師管理委員會( 下稱管委會)對落實推行持續專業發展計劃所提供的指引。 1.6 所有放射技師在參與執業證明書續期所需的持續專業發展活動之前,必須熟讀本手冊。 2 持續專業發展的學分制度.

6. cd.edb.gov.hk › becg › tchinese基礎教育課程指引－ 聚焦‧深化‧持續（小一至小六）- 分章10 - ...

   cd.edb.gov.hk › becg › tchinese

   • 網頁紀錄

   教師的持續專業發展有多個向度，包括：協助推行新的教育政策、應對校內新的任務、回應學校的關注項目，以及促成個人專業成長 3 。 教師的專業發展既有個人層面，亦包括學校和社會層面，並以如何有效提升學生的學習成果為要務（見圖10.1）。 圖10.1 不同層面的教師專業發展活動. 過去十年，教師的專業發展出現不少變化。 「師訓與師資諮詢委員會」（已於2013年6月1日重新命名為「教師及校長專業發展委員會」） 4 於2003年訂定了「教師專業能力理念架構」，為學校和教師提供四個範疇的參照，包括「教與學」、「學生發展範疇」、「學校發展範疇」及「專業群體關係及服務範疇」，以計畫及評估專業發展的方向和內容。

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7. www.edb.gov.hk › attachment › tc校長持續專業發展指引 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk › attachment › tc

   1.1 持續專業發展的主要目的. • 提升校長的專業水平和才能,俾能領導學校追求卓越,提昇學生的學習效能。 1.2 持續專業發展理念架構依據以下抱負和使命推動: 我們的抱負是透過持續專業發展,確保校長的才能得以不斷提高,成為專業的領導和行政人才,使學校每一名學生都能達致全人發展。 我們的使命是使校長成為能幹的學校領導人,使學校成為充滿活力幹勁並具問責精神的專業學習社群,以面對不斷求取進步的知識型社會的挑戰;以及建立校長之間互相交流支援的風氣,並盡量提供機會,讓校長參與持續專業發展活動。 1.3 持續專業發展的理念架構由以下三個相關部分組成: 1.3.1 信念.

8. www.smp-council.org.hk › rg › file持續專業發展手冊

   www.smp-council.org.hk › rg › file

   1.2 持續專業發展意指放射技師於註冊後在放射攝影和放射治療專業或相關範疇中所接受的教育或所更新的技能或經驗,其目的是促使放射技師能對優質醫療護理作出更大貢獻,以及協助他們實踐專業目標。 1.3 每名放射技師均有責任確保自己勝任稱職,不負眾望,足以應付不斷改變的角色和職能。 1.4 持續專業發展是持之以恆的終生學習過程,也是這門專業的發展基礎。 1.5 本手冊概述執業放射技師在持續專業發展方面所須符合的要求、規管持續專業發展計劃的政策和規則,以及放射技師管理委員會 (下稱委員會) 對落實推行持續專業發展計劃所提供的指引。 1.6 所有放射技師在參與執業證明書續期所需的持續專業發展活動之前,必須熟讀本手冊。 2 持續專業發展的學分制度.

9. eservices-help.edb.gov.hk › irooms › eservices學習的專業 專業的學習

   eservices-help.edb.gov.hk › irooms › eservices

   教師持續專業發展. 師訓與師資諮詢委員會(師訓會)最近研究了有關教師專業素質的改革,並且根據研究所得作出政策建議。 這裡發表的,是師訓會建議的第一部分,內容集中在教師的持續專業發展。 師訓會充分理解到,任何教育改革,有賴於高專業素質的教師隊伍,方能成功。 為了提高和保証教師的專業素質,師訓會研究了有關教師專業發展的三方面:職前的師範教育、初職教師的專業薰陶和在職教師的持續專業發展。 概括而言,師訓會的建議包括:在職前階段,師資培訓機構本身應該成為一個學習群體,培養終身學習的意願和能力。 在初職階段,應該引進一個見習期,讓新教師在全面的工作環境中接受專業的薰陶;同時,在持續專業發展的領域,仿傚其他主要專業的做法,建立一套制度,承認和鼓勵在職教師不斷自我更新、自我提升。