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The Hong Kong Institute of Education - Education University of Hong Kong
2006年7月8日 · 講題：從管理角度看體育運動風險評估. Facilitator 主持 : Dr. Lin Fu Po 林伏波博士. D1-LP-10. (P1.2) Presenter 講者 : Mr. Chu Wood Man / Mr. Chu Wing Ho. 朱活民老師 / 朱永豪老師. Topic : Sharing of Primary School-based Exemplars on Olympic Movement (PowerPoint) 講題：奧林匹克主義小學校本示例分享 ...
摘要:這是一個從「不同觀察者」的多元觀點出發,藉由職前幼兒教師與研究者的角度評鑑職前幼兒教師於課室中實施幼兒園科學概念試教之成果,從而分析「同儕互評」與教師評量間的內涵與差異性,進而探討參與本研究之職前幼兒教師在「同儕互評」歷程中科學教學之專業發展研究。 研究方法屬個案研究。 研究對象則選取研究者所任教之幼保系二技部一年級的一班學生共46人。 收集的資料包括教室觀察札記、學生評論口語資料、師生的評論單與晤談語料。 研究結果發現:在評論內涵中,「同儕互評」評論內容以「一般教學知識」與「情意面向」的觀點占較大的比例。 而從「學科內容知識」、「一般教學知識」、「學科教學知識」與「情意」等四個科學教學的面向來說,透過「同儕互評」的運行,職前幼兒教師均在此些面向達成發展與成長的表現。
HKIEd Representatives. 甘偉強 先生 (委員會主席) Mr. KAM Wai-keung, Kevin (Chairman) 香港教育學院 健康與體育學系. Department of Health and Physical Education, HKIEd. 周佩瑜 博士. Dr. CHOW Pu-yu, Lina. 香港教育學院 健康與體育學系. Department of Health and Physical Education, HKIEd.
研究者近年來教授學位教師教育文憑課程的普通話教學法單元，嘗試配合課程改革新趨勢，融合語言教學法和資訊科技兩個元素，給學員帶來不同的語言教學視野，使他們能充分發揮創意，設計多元化的普通話科教材和教學活動，增加語言學習的趣味，深化語言學習的層次。 這些設計在來校參觀的嘉賓讚賞中獲得了肯定。 在結合語言教學和資訊科技的基礎上，我們在最近兩年教學裡進一步強調高層次語言能力的教學，鼓勵學員在設計教學時，大膽嘗試，採用全方位學習策略，創設更廣更深的學習主題和語言環境，藉以引入更豐富的普通話學習內容，激發學生的學習興趣，深化學習成效。 研究員發現學員的教學設計很具創新意義，有的學員在微格教學中試教，獲得同儕欣賞，有個別學員在教學實習時試驗個人創意之作，深得學校啟導老師的肯定和嘉許。
慈幼葉漢千禧小學經驗分享 從基礎活動中發展創意. 羅惠玲老師 高達倫博士. 地點：香港教育學院 日期：二零零八年七月五日. 此簡報只供學術及教學參考之用，不能作任何商業用途。 研究目的. • 傳統教育偏重背誦、考試 • 追趕進度、配合課程 缺乏想像力和創造力. 研究目的. • 教育改革強調提升創造力. 體育學習領域. 我們的學生 我們的教師 小一至小三 透過基礎活動或其他學習模 式來發展基本活動能力，並 能演示富創意及想像力的串 在學校發展一套均衡而充滿 創意、樂趣和挑戰的體育課 程 以發展學生的共通能力 連動作 ， (基礎教育課程指引，2002) 創造力. • 創新未曾有的事物(電飯煲焗蛋糕) • 一種生活方式 •解決問題的能力 • 一種思考歷程(小說) 創造力.
時間 / 編號 Time / Code 內容 Content 地點 Venue 09:00-09:15 報到及註冊Registration 入口 Entrance 09:15-10:15 平行會議(一) Parallel Sessions (1) (PS1.1) 霍和平律師 Mr. FOK Woo-ping 講題: 學校體育活動的法律責任與風險管理 Topic: Legal liability of
