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  1. www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › s5147如何破解“小胖墩”难题 - 中华人民共和国教育部政府 ... 簡

    2021年9月16日 · 通过观察身边的孩子，万倩感觉到，“小胖墩”似乎越来越多了。. 一组数据印证了她的感受：《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》显示，中国成年居民超重肥胖率超过50%，6岁至17岁的儿童青少年超重肥胖率接近20%，6岁以下的儿童超重肥胖率 ...

  2. www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › moe_2082今天，我们为什么要大力“减负”？ - 教育部政府门户网站簡

    2018年3月5日 · 今天，我们为什么要大力“减负”？ 2018-03-05 来源：《中国教育报》 收藏. 改革开放以来，伴随着高等教育从精英教育向大众化、普及化迈进，基础教育从义务教育向普及高中扩充，从恢复高考向推出新高考改革等一系列转变，我国已经进入到“后普及化”教育新时代。 在这样一个需要凸显教育公益性，彰显教育促进人的全面发展，为每个人的幸福生活奠基的教育功能新定位中，被认为阻碍我国教育发展的“学业负担过重”问题已经成为影响每个孩子的幸福体验，每个家庭的幸福生活，每个学校中教师获得教育幸福的大障碍，首先需要得到系统治理。 “减负”问题由来已久，今天，我们要再次强调大力“减负”，是因为经过了几十年的发展，教育的功能从过去的“快出人才”“出好人才”开始逐渐转向“人人成才”“各尽其才”。

  3. www.moe.gov.cn › jyb_xxgk › gk_gbgg十六大以来我国促进教育公平的重大举措 - 中华人民共和国教育部 ... 簡

    一、把农村教育摆在“重中之重”的战略地位，全面免除农村义务教育学杂费，建立农村义务教育经费保障新机制，促进义务教育均衡发展. 十六大以来，党和国家坚持把农村教育摆在重中之重的战略地位，采取了一系列重大措施，加快农村教育发展，努力缩小 ...

  4. www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › xw_zt“控辍保学”攻坚战 - 中华人民共和国教育部政府门户网站簡

    2018年2月23日 · 细究起当时为何辍学，孙静超也说不出什么具体原因，只是多次重复着“就是学不进去”“不想学”“没意思”。. 孙静超说，他自小学起学习成绩就一般，上了初中后，更是听不懂老师讲课，成绩也总在下游徘徊，他还时不时打架斗殴、偷溜出学校玩 ...

  5. www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › xw_ft网络语言对汉语的影响和前景分析 - 中华人民共和国教育部政府门户网站簡

    2005年8月12日 · 这个客观原因的深层次问题是由于汉字与电脑的瓶颈问题，汉字进入电脑并没有解决汉语能够在电脑上畅通无阻的问题。 成千上万的汉字是无法与几十个字的音素文字相比的。 电脑处理外语比处理汉字要快捷的多。 因此，网络上出现五花八门的词语是目前必然会出现的问题。

  6. www.moe.gov.cn › jyb_sjzl › s3165清华大学对标“六个过硬” 全面加强新时代学校党的建 ... 簡

    2021年5月31日 · 教育部简报〔2021〕第1期. 清华大学深入贯彻落实习近平总书记致清华大学建校105周年贺信精神和在清华大学考察时重要讲话精神，坚持以创建“全国党建工作示范高校”为契机，以党的政治建设为统领，以“六个过硬”为标准，以深化巡视整改标杆高校 ...

  7. www.moe.gov.cn › jyb_xwfb › xw_zt教育不公平首先体现在城乡差距上 - 中华人民共和国教育部政府门户网站簡

    2015年3月9日 · 其原因就是我们的指标少，重点资源少。 ”在接受中国青年报记者采访时，李和平这样说。 他说，“如果把北京的指标多分配一些到我们安徽去，那我们的学生不也能上重点大学了吗？