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2024年3月31日 · 华东师范大学心理与认知科学学院教授刘俊升表示，除此之外，一些定期的调查，或者匿名信的调查，都可能让校园欺凌被发现，被及时有效处理是很重要的一个环节。 AI报警系统. 成都高新大源学校在厕所、操场、学校门口及楼道等隐蔽地点设置了AI报警系统， 当有学生喊出“救命”或者“打人了”一系列的敏感词汇，报警器就会立刻报警 ，随即校园管理人员可在后台实时收到报警信息和报警位置，以便远程语音制止后赶来现场。 早在2020年修订的未成年人保护法中，就将学生间的欺凌和暴力行为称为“学生欺凌”，相比众所周知的“校园欺凌”一词， “学生欺凌” 包含的位置范围则更广 ，暴力不仅隐蔽于校园中，还有可能在校园周边乃至回家的路上，防治难度仍然不小 。 02. 防治校园欺凌. 更该重点面向家长和老师.
2024年5月7日 · 这些要素既包含针对欺凌、受欺凌问题的预防干预策略，比如对学生的监督，班规和班会，与欺凌者、受欺凌者进行谈话；也包含保证项目实施与质量的要素，比如校长的支持、反欺凌协调委员会的设立等。
2024年3月18日 · 1. 以下行为都属于校园欺凌. 学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。 殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为 。 以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为 。 抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物 。 恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往 。 通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私 。 2. 出现这些情况孩子可能正遭受欺凌. 突然不想上学.
2023年11月19日 · 对于校园欺凌，作为教育工作者，早发现、早处理、早化解至关重要。怎样识别学生的欺凌行为？打闹行为、矛盾冲突与学生欺凌有什么区别？怎样预防和处置学生欺凌行为？这篇文章依据相关法律法规，对上述问题进行了解答。跟着教育小新一起看↓↓
2022年12月7日 · 《人民日报》总结了，家长必读！ 低幼儿童防欺凌经验，值得家长们学习. ★什么是校园霸凌. 校园霸凌并不是说孩子被打或者说是被孤立，而是在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言、网络手段实行欺负和侮辱造成的伤害！ 比如孩子 在QQ群或者是在网上发布自己孩子的一些信息 ，或者是侮辱孩子，也是属于校园霸凌。 ★常见的校园霸凌主要有三种. ①语言霸凌： 叫外号或者是威胁讽刺，这种是对孩子的心灵造成伤害。 ②社交霸凌： 比如在同学之间传 播孩子的谣言 ，或者是破坏孩子的名义。 例如团结班上的其他同学，不让同学跟孩子玩。 ③动作上的霸凌： 这就是会打或者说是吐口水，抢孩子的东西，做一些粗鲁的手势，这些都是属于校园霸凌。 作为家长要 及时的觉察孩子受霸凌的信号 ，以便及时地了解孩子的情况！
2019年11月11日 · 从‘责任’的角度看，每个人都要对自己负责。 面对欺凌，如何树立自己的界限、捍卫自己的权利是需要被欺凌者对自己承担的责任，也是被欺凌者需要学习的能力。 但很明显，被欺凌者没有做好。 “责任”两字是沈旭一直强调的内容。 在采访中，沈旭以极其冷静的态度向记者展现校园欺凌事件背后的相关方，“责任”不止一次被提起。 沈旭认为，每一起校园欺凌事件的发生都存在着复杂且个性的原因。 当遇到相关事件，我们应该保持冷静客观的态度去正视它，去思考事件背后的原因以及我们每个人需要承担的责任。 “校园欺凌反映着多维度的问题，包括社会文化、学校、家长、孩子自身……我们都知道，人性本身包含善与恶两个部分，我们无法完全阻止恶的出现。 但是面对恶，孩子们需要知道我们的现实生活就是这样，但是我们有能力和方法去积极面对。
2023年4月6日 · 1.殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人； 2.以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严； 3.抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物； 4.恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往； 5.通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。 学生之间，在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施前款行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损失或者精神损害的，可以认定为构成欺凌。 出现这些情况孩子可能正遭受欺凌. N0.1 突然不愿上学. 原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。
