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2020年12月11日 · 2020-12-11. 【特訊】澳門中華學生聯合總會日前發佈了《澳門學生對網絡欺凌的現況調查2020》，教育暨青年局代表就問卷調查數據與學聯會晤，討論如何優化預防欺凌工作。 與會成員包括教青局教育廳黃嘉祺廳長、中學暨技術職業教育處梁怡安處長、教育心理輔導暨特殊教育中心黃健安職務主管、澳門學聯楊煒軒理事長、李芷倩副理事長、鄧芷君副秘書長等人。 教青局在預防欺凌工作上，一直以教育、調解、復和的原則開展「和諧校園」工作，認為在該研究報告中反映工作方向正確，但仍可不斷優化。 李芷倩提出，網上匿名發佈的言論難以追蹤，令學生認為在線上就可以為所欲為，不受監管。
2019年5月13日 · 教師及社工需要多關心學生出現的問題，要多加學生的人際關係，尤其是對於新生要有更多關注，要讓他們感受到支持，從而願意主動講出事情及早處理。 而學校在處理問題時，要多和學生溝通討論，少用權威式的懲罰。 「唔係一定要罰企，又或者罰寫三五百句。 即時處罰係可以即時制止欺凌的情況，但不能夠保證一個月之後，一年之後不會再發生。 社工學者蘇文欣表示，校園欺凌的成因一般較多關注在學生的個人因素，卻往往忽略學校本身的權力結構問題，以及社會發展以及家庭因素的影響。 他認為，教師及社工需要多關心學生的人際關係，尤其是新生最容易成為校園欺凌的對象，要讓他們感受到支持，從而願意主動講出事情及早處理，避免問題進一步惡化。 蘇文欣表示，學...
2019年5月13日 · 校園欺凌誰之過？ 教青局︰十分重視防治校園欺凌. 2019-05-13. 教青局表示，對於欺凌行為，不管是語言或身體方面，局方的態度都是零容忍的。 教青局表示，當局十分重視防治校園欺凌的工作。 就學校處理欺凌事件，最重要的是修復涉事者之間的關係，欺凌者需要教育，也要接受相應的處分，目的旨在教育學生明白不當行為須承擔纪律甚至是法律的責任。 在雙方進行復和的過程中，除了冰釋前嫌，還應讓學生學習接納、包容及欣賞不同的意見，為學生在往後的人際相處方面起重要的啟示作用。
2019年5月13日 · 處理校園欺凌，並非只是訓導老師的職責，而是全校的共同職責。 但現時學校處理校園欺凌往往都只是為了應付向教青局提交報告，但記過、見家長，甚至開除皆非好的好教育方法。 讓欺凌者和被欺凌者的和解是教育的重中之重，教育工作者的復和調解培訓非常重要。 然而，澳門的學校對於處理校園欺凌的問題並不積極，從學校的中高層乃至前線教師都沒有足夠的培訓，而教青局提供的培訓，通常都只是針對歷史及國情教育。 甚至全澳的幾所大專院校的教育學院，對老師的德育能力的培訓都完全是零，課程的重心都偏向愛國教育以及國情教育。 「無專業的課程教啲老師如何教育學生的品德。 師資培訓系統裡面，都明示或暗示德育唔係咁重要。
2020年12月8日 · 2020-12-08. 學聯網上節目討論校園欺凌. 【特訊】日前，澳門中華學生聯合總會副理事長李芷倩主持網上節目《Chat it out!》，談論現時社會十分關注的校園欺凌問題，邀請同學就對校園欺凌的看法，以及討論如何減少相關事件發生。 李芷倩表示，校園欺凌的形式多種多樣，可能同學之間一些無意的玩笑打鬧就會造成傷害，有時的確難以界定欺凌的界線，所以難單靠法律管控；應該以教育為主，強化學生共情能力，不以欺凌同窗為樂。 學聯亦調查發現，面對欺凌同學多尋求家長幫助，所以要提高家長處理相關事件的意識和手段。 節目上還邀請到中學生鄭曉東、齊振安、梁㴓渟和大學生林鴻駿一同討論。 鄭曉東認為，校園欺凌多起自無心之舉，要警惕無心之舉對當事人造成的實際傷害，所以同學之間玩笑要把好握尺度。
2023年5月25日 · 【香港中通社5月24日電】校園欺凌問題一直引起社會關注。香港特區政府教育局資料顯示，過去三個學年，學校處理涉及校園欺凌的學生個案數目平均每年大約380宗。 有調查指，香港學生在學校遭受欺凌的普遍程度高達29.3%。
2023年4月19日 · 在網絡欺凌預防上，首先，學生不要做欺凌者，也要知道遇到欺凌時如何處理，政府將會加強該兩方面的教育工作，以及對社工、老師、家長的教育。 參與權方面，歐陽瑜指，特區政府持續透過家庭教育、學校的公民教育、相關延展活動等，讓兒童在不同年齡階段均接觸到關於《兒童權利公約》的內容，了解參與權、公民權等自身權利和義務，當中包括鼓勵家長適當讓兒童參與涉及自身的決定，讓其實踐參與權。 考慮到網絡資訊發展對生活與學習模式帶來的轉變，特區政府把網絡素養內容納入品德與公民、資訊科技等科目，從小培養學生善用網絡及行使自由發表言論的權利。 未來，特區政府將持續開展涉及兒童權利的社區教育及宣傳工作，適時推動更新兒童政策和措施，讓本澳的兒童能在健康、安全及良好的生活環境內成長。
