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五年級時，一位新來的體育老師來代課，老師指摘他和同學在課堂上談天，還當眾把他推倒在地上。 眾目睽睽，他哭了，還未收拾好情緒，課堂的鐘聲又響起，整個世界彷彿甚麼事情都沒有發生過似的。 他強忍淚水，「那時，我覺得有情感都是一件錯事，會影響別人。 」Ken說。 相類的事情還有許多，他形容每次被老師誤解時，就像面對一個巨人無法還擊，心中積累的冤屈糾纏成為一個繭。 努力，為撕去標籤. Ken說小學時未曾感受到別人的關心，「所有人只會關心我的學業。 」他想，「只要自己做得更好，就不會被別人批評，也不會再受傷害。 」Ken以為只要努力讀書，就能撕去那些討厭的標籤。
孤獨：一種現代的情緒. 英國性別、情緒與醫學文化史學家Fay Bound Alberti（Alberti）在《A Biography of Loneliness》一書中指，在18世紀末之前，公開發表的文本中甚少提及「孤獨」（Loneliness），甚至追溯至16、17世紀，「孤獨」只是「單獨」（Oneliness）的意思，卻非指向 ...
孤讀─結語. 臨床心理學家黃蔚澄博士說：「沒有人能靠自己而活。. 」英國著名作家Neil Ansell在八十年代為了「慳租」而居於深山農舍，五年來沒有人在他的門前經過。. 他雖能適應獨居生活，但覺察到內心的變化：「我對自我的認同感逐漸淡忘，因為我無法從 ...
曉義初小時剛巧碰上疫情，網上功課無需抄寫，媽媽未有察覺兒子有讀寫障礙。 升上小四正式復課，她才發現兒子對中文字詞「温極都唔識」。 然而，曉義高小才確診，早就過了治療的黃金期。 學校指教育心理學家每月只能到校兩次，有更多有逼切需要的學生，曉義就連輪候的機會都沒有。 現時教育局要求參與融合教育的學校採取「三層支援模式」：第一層「優化教學」，在全港公營小學推行「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃；第二層「加強支援」，為公營學校提供額外資源、專業支援教師培訓；第三層則是個別加強支援問題較嚴重的學生。 一般中小學會成立學習支援小組，由特殊教育需要統籌主任領導，負責策劃、推行及檢視針對特殊教育需要學生的支援工作。 不過，媽媽指，學校除了提供功課及考試調適安排，就沒有其他支援。
站在香港大學某教學樓長長走廊的盡頭，那是黃蔚澄博士辦公室門外，只見一個孤獨身影從遠處的茶水間逐步走近，這位「與孤獨為伍」廿多年的學者其實並不孤獨，他說要保持精神健康也沒甚麼特別秘方，「簡單而言就是要與人連繫、經常運動、吃好睡好。
八十年代，本處PS33藥物濫用者輔導中心成為全港第一間非住院式戒毒治療康復輔導中心。. 多年來面對嚴峻的戒毒輔導挑戰，本處同工不斷尋求突破，包括引入敘事治療作為介入手法。. 《再見Mr. Drug—重「敘」希望的故事》由本處賽馬會日出山莊院長夏民光博士 ...
合一同心 在波濤中前進. 2021 年 11 月，蘇成溢牧師（下稱蘇牧師）榮休，卸任本處管理委員會主席。. 自 1999年擔任香港基督教協進會總幹事而加入本處管委會開始，再於 2012 年接任管委會主席至去年，蘇牧師已在管委會服務 22 年。. 離別之際，他回望本處的起源 ...
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