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日本 從2010年開始實施CLIL教學法。 例如，埼玉縣立和光國際高中的老師以英文教授高二學生用英文討論日本與世界各國的差異。 愛媛縣立松山東高中則是用英語學習化學、世界史等課程。 另外，仙台市私立仙台白百合學園國小則打算從2016年起，以「CLIL」學習基礎數學。 為因應CLIL學習法，日本有針對CLIL學習法而舉辦的師資研習營，以培訓出能以英文教授其他學科專業知識的師資，出版社也推出相關的使用教材 [7] 。 類似的語言學習法. 內容導向教學. 雙語教育. 沈浸式教學. 質疑. 同時學習內容和語言，是否會落得兩頭空？
條目. 臺灣正體. 工具. 神經心理學. 主題. 大腦區域 （英語： List of regions in the human brain） 臨床神經心理學 （英語： Clinical neuropsychology） 認知神經心理學 （英語： Cognitive neuropsychology） 認知神經科學. 失智症. 人腦. 神經解剖學. 神經生理學. 神經心理學評估 （英語： Neuropsychological assessment） 神經心理康復 （英語： Neuropsychological rehabilitation） 外傷性顱腦損傷 （英語： Traumatic brain injury） 腦功能. 喚起 （英語：Arousal） 注意. 意識. 決策. 管控功能.
混合學習 （英語： Blended Learning ）是一種教育模式，把傳統的面授教學和遙距網上教學兩種截然不同的學習方法融合，透過結合兩種學習方法的優點，能夠加強學生的學習效率。 混合式教學部分教學內容放到網上平台或製作成 光碟 ，學生可以在任何時間觀看教學 影片 、做課後練習、甚至是參加 考試 ；而傳統的面授課堂可以方便學生直接向老師發問問題。 混合式教學模式容許教師可以隨時更新課程內容，充分利用網絡科技幫助學生學習新知識、做練習並可以與其他同學在網上討論區討論課堂內容 [1] 。 學習形式 [ 編輯] 固定形式. 學生需要出席指定的面授課堂，並要達到要求的出席率，遙距學習在面授課堂時間以外進行。 同步形式.
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什麼是學習?
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以教師為中心的學習方法有哪兩種?
工具. 教學方法 （teaching method）包括教師為使學生能夠 學習 而使用的原則和方法。. 這些策略部分取決於要教授的主題，部分取決於學習者的本質。. 對於適當和有效的特定 教學 方法，它必須與學習者的特徵和它應該帶來的學習類型相關。. 設計和選擇教學方法 ...
學習理論（英語：Learning Theory）是教育學和教育心理學的一門分支學科，描述或學生如何在學習過程中吸收、處理與記憶知識。 學習理論並認為，在「理解」、「世界觀的獲得與改變」以及「知識與技能的習得」上， 認知 、 情緒 、環境的影響以及先備經驗等 ...
学习理论 （英語：Learning Theory）是 教育学 和 教育心理学 的一门分支学科，描述或學生如何在學習過程中吸收、處理與記憶 知識 。 學習理論並認為，在「理解」、「世界觀的獲得與改變」以及「知識與技能的習得」上， 認知 、 情緒 、環境的影響以及先備經驗等因子都有一定的作用 [1] [2] 。 理論體系. 学习理论 主要分为四大理论体系： 行为主义 ：把学习看作 刺激 与 反应 之间联结的建立（S-R），是尝试错误的过程（ 试误 ）。 其中又分为 古典制約 （代表人物为 巴夫洛夫 及 約翰·布羅德斯·華生 ）及 操作制约 （代表人物为 桑代克 和 斯金纳 ）。
線上學習 （英語： Online Learning ）是一種透過 網際網路 工具來學習或訓練的方式。 線上學習的發展趨勢是職業考試和個人能力提高，提供一種方便、效率、低成本的學習模式。 分為兩類： 職業考試，個人技能提高。 企業 內的線上學習是讓員工透過網際網路或企業內部網路的工具來進行 遙距教育 ，由企業 人力資源部門 承辦教育訓練的單位將訓練課程及測驗題庫安裝於學習平台的資料庫內，員工經由職務需求或前測驗證程序後，選定課程內容，自行或強制指定學習進度，並於課程學習完成後進行測驗，學習平台會將學員的學習時間、成績及學習成果問卷、調查結果等數據都詳細的記錄下來，以作為企業日後調整與改善人力資源與教育訓練策略之參考依據。 線上課程 ，就是指透過線上學習的課程，是現時學習的新趨勢。
