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2021年3月29日 · 王力宏今年 2 月在其創辦的教唱軟體「月學 YUEXUE」正式開課，發現到做客服時無法理解技術性問題的促使下，便在社群平台上公布已開始進修學習程式語言，除了為方便之後與工程師溝通，現更開始學習 iOS 介面的 Swift 程式語言，並打算繼續往 Android
- 30 世代缺乏發展舞台，40 與 50 世代決定站出來經驗分享
- 集結中生代背景多元的導師陣容，讓專業可以跨界交流
- 「華人領袖100」多元平衡組成的導師結構，體現貴人學平台的初衷
- 未來領袖核心「五」力：想像力、策略力、連結力、溝通力、回饋力
- 第一屆「華人領袖 100」50 位導師群
- 延伸閱讀
「華人領袖100」成立的宗旨是承擔，也是傳承。有鑒於近年來台灣市場機會日漸減少、資源分配高齡化等現象，30 世代職場歷練不足，也缺乏發展的舞台，普遍對未來感到茫然。40 與 50 世代享受過台灣的經濟紅利，因而決定打破產業與職涯上身份的界限，一起站出來，對 30 世代的職涯發展做出承擔，幫助 30 世代得到職場上實質的引導及啟發，並且產生正向的世代傳承。
石恬華、顏玉芬和彭仕邦為「華人領袖 100」的共同發起人，他們來自完全不同的專業領域，卻對人才傳承有著同樣的信念，因而一起邀集了同樣來自 40 與 50 世代陣容超強的導師群。共同發起人顏玉芬表示「新世代經常有著不羈的職場價值觀，創意十足敢拚敢衝，內心卻希望更扎實。我既師承貴人，也期盼有朝一日能成為他人的貴人，是傳承，也是回饋。」 共同發起人石恬華則表示：「華人領袖 100 最大的特色就是強大的導師群，他們不見得每位都是媒體上知名的人物，但每一位卻都是專業領域的佼佼者，我們特地跨越同溫層，尋找台灣各領域的菁英，讓專業可以橫向交流，跨界向下紮根，不論是在哪一個產業的 30 世代，也不論是創業或在企業中發展，都可以在這個平台上找到學習的對象，一起透過導師個人式的帶領，提升每一位參與的導生在職涯上...
「華人領袖100」廣邀的 50 名導師，組成多元平衡。其中，男女比例約為 58% 比42%。 若以導師身份別統計，專業經理人（ 38%）、創業家及連續創業家（32%）企業領導人（28%）約佔第一期導師的98%，另外並邀請意見領袖 （2%）擔任『華人領袖100』導師，多元平衡的導師組成結構、一對一的導生架構，可望為學員落實貴人學平台的初衷，透過每一位導師個人式的帶領，提升每一位導生在職涯上的定位，潛能與表現。 若以產業分布切入，五十名導師產業組成囊括金融業（14%）、非營利組織（ 12%）、媒體科技業（10%）、數位媒體業（8%）、生技業（6%）⋯⋯等20個產業，組成多元分散，極具代表性。
共同發起人彭仕邦認為領導能力的鞏固與傳承，是企業能夠勝出、國家競爭力能夠持續進步的關鍵，我們共同定義了未來領袖的條件，認為要成為未來領袖必須具備想像力、策略力、連結力、溝通力和回饋力，而「華人領袖 100」的導師群正可以協助 30 世代培養這核心五力，成為未來的領袖！ 「華人領袖 100」將廣徵 100 位 30 世代的導生，參與導生教練計畫。50 位導師每位將指導 2 位導生，雙方將共同訂定個人的發展計畫，期末則有成果發表，即日起開始收件至 7 月 15 日截止，在海選與配對之後，今年 9 月 28 日教師節開始為期一年的導生教練計畫。
・張倫維（Allen Chang）：亞洲最大女性影音平台C Channel Taiwan執行長 ・張偉弘（Joseph Chang）：中國星和醫療美容集團總經理 ・張戌誼（Katrina Chang）：香檳襟彰會中國總領事 ・張宏尉（Kenny Chang）：B型企業協會副理事長 ・張麗敏（Lily Chang）：台灣寶格麗股份有限公司執行董事長 ・張凌雲（Linyun Chang）：We Buzz 投資科技創辦人 ・陳泰宏（Tai Chen）：泰然空間設計總經理 ・陳小麥（Ting Chen）：Pop Up Asia 執行製作人 ・陳郁卉（Vani Chen）：金元福執行長 ・鄭勝丰（Jackie Cheng）：Whoscall 創辦人 ・邱亮士（Alex Chio）：台灣伴侶權益推動聯盟...
【從你的日常消費，就可以愛護地球】快來認識「再塑」、「Vegan」產品 （本文訊息由 華人領袖 100 提供，內文與標題經 VidaOrange 修訂後刊登。新聞稿 / 產品訊息提供，可寄至：pr@fusionmedium.com，經編輯檯審核並評估合宜性後再行刊登。責任編輯：翁筠茜）
2017年3月14日 · 街友不工作，活該流落街頭嗎？. 然而真正的數據說來令人驚訝： 高達 7 成以上的無家者有工作，但平均月收入不到 6 千元。. 跟著街友們生活，才會發現這是一個難以打破的惡性循環，將所有底層的人們囚禁在社會邊緣。. 他們都曾經有「正當穩定的工作」，但 ...
2015年5月12日 · 國小教師本來就是教學生的「實務主體」。 如果只要拿著教學指引，任何一位溫柔善良的人隨時可以來當小學教師，師資訓練就不具意義。 教中小學的「每一位」教師，都應當建立起自己的教育哲學，把教育哲學轉化為目標，從教學總目標上拉下當期目標，並編纂為系統的教材教法，才可能真正教得出學生的人格。 因為從上至下的教學，是貼著學生直接創造、進行的。 教材教法上玩花樣，只是「手段」，不是「教育概念」！ 花樣玩得再巧再炫，不過是知識技能層面的功力，把人格切割成「閱讀」、「作文」、「數學」、「社會」 等等等，然後某某作文法，某某閱讀方式，某某數學……總目標切割下來只剩下技巧，整體概念在級任科任的極少溝通下，更難以知覺、掌握，教師的專業，並非如此。
2016年4月25日 · 王：從外部借力，共同成長是 Acer 想要做的事，這必須建立一個生態圈 ，這也是為什麼宏碁要推動 藍天計劃 。 在藍天計畫中，包括了A、B、C三個階段。 A即是 Acer Open Platform Technology 就是 AOP ，這是宏碁針對物聯網架構的雲端平台、是自建的雲開放平台，只要是利用 AOP SDK 開發的各項應用都能跨越 CPU、OS 與各種公私有雲的鴻溝，搭配物聯網各種裝置，實現軟硬整合的雲端應用服務 。
2017年7月7日 · 湘北對海南一戰將灌籃高手推上了前所未有的高峰，而我花了這麼多篇幅想說的是，海南篇、陵南篇已是難得的傑作，但山王篇竟然還可以再攀升上另一個高度，不得不嘆服井上大神，也難怪結局收在此處，因為之後要超越山王之戰的感動實在是太困難了。
2015年2月4日 · 當時他在英國倫敦的一個機場任無線電高級通訊員。 機場要求他提出一個簡單明瞭的字，給所有機師及地勤工作人員在緊急時求救。 當時機場的飛機多數來往法國巴黎，故此他提出法文「Venez m’aider.」的「m’aider」，並改為音近的英文單詞「Mayday」。 據《 警醒 》整理，在無線電發明前，18 世紀船員開始運用「打旗語」來求救；到了 19 世紀 40 年代，通訊科技突飛猛進。 塞繆爾·莫爾斯（摩斯）發明了莫爾斯電碼 （ 摩斯密碼），電報員可以用發報機將信息透過電線傳給對方。 20 世紀初 Mayday 公定為國際求救訊號. 到了 20 世紀的 20，30 年代，很多人開始用無線電來跟對方談話。
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