pasona 日語學校私人教授 相關
廣告日語密集課程，一年達N3級程度，全面聽、講、讀、寫訓練，每週2堂，每堂3小時. 7月16日N5日語新班，名額少量，報名從速。
搜尋結果
維基百科，自由的百科全書. （重新導向自 日本語學校 ） 日語學校 （日語： 日本語学校／にほんごがっこう Nihongo gakkō *? ）是 日本 為了教授外國籍 學生 日語 而設置的各種語言學校之統稱。 不同於一般正規教育系統的學校，日語學校通常不會授予 學位 ，因此學生就讀這些學校，主要的目的都是作為進入日本 專門學校 、 大學 或大學院（ 研究所 ）的先修教育課程，或其他如 求職 等用途。 在各種統籌管理日語學校的單位中， 日語教育振興協會 是最重要的一個。 外籍人士若欲在日語學校就讀，需申請可以長期居留日本的學生簽證。 一般來說學生簽證的有效期為六個月至一年，但可持在學證明額外申請效期延長，上限兩年 [1] 。
日語教育泛指對非日語母語話者（主要為外國人）在日本國內外進行的日語教學與指導。. 但仍有少數將「國語教育」稱為「日語教育」 [1] 。. 除日本國內，現進行日語教育有134個國家、8個地區，約3,850,000多名學習者、77,000多名教師、18,000多處日語教育機構 [2 ...
- 歐美
- 台灣
在歐美高等教育體系中，「教授」（professor）通常是大學教授職務裏的最高級別。 教授的工作是在大學裏針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得學術或商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練、指導自己的學生做研究、撰寫論文，以期將來有足夠的能力與他們交棒。在授課、訓練、提交論文與尋求商業合作這四個方向裏，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們作為該校的宣傳重點。
在台灣，教授一詞被廣泛用來指涉大專院校的教師，具一般稱謂的意涵。嚴格而言，作為職稱，有教授、副教授、助理教授三種，嚴格而言教授僅指正教授，但副教授及助理教授也會被尊稱為教授。大專院校講師也可能被外界尊稱為教授，但嚴格而言並非教授。 台灣的大專院校教師依專科以上學校教師資格審定辦法，有台灣教育部頒發的證書。教師資格審查原本由教育部自己進行，但近年多授權給部份通過考核之大學自行審查，再報教育部核定。
香港日本人學校有限公司（英語： Hong Kong Japanese School Limited ） [1] 源自日本政府的 日本政府的海外子女教育政策 ，為在香港居住的日本人提供教育 [1] ，是一間私人學校，已在教育局註冊，同時受日本 文部科學省 監督。. 該教育機構在同一時間創辨以下三個 ...
日本 [ 编辑] 日本的教授是各高等院校自行審查自行授予，並非由國家審核決定。 台灣 [ 编辑] 在台灣，教授一詞被廣泛用來指涉大專院校的教師，具一般稱謂的意涵。 嚴格而言，作為職稱，有 教授 、 副教授 、 助理教授 三種，嚴格而言教授僅指正教授，但副教授及助理教授也會被尊稱為教授。 大專院校 講師 也可能被外界尊稱為教授，但嚴格而言並非教授。 台灣的大專院校教師依專科以上學校教師資格審定辦法，有台灣教育部頒發的證書。 教師資格審查原本由教育部自己進行，但近年多授權給部份通過考核之大學自行審查，再報教育部核定。 比較 [ 编辑] 各體系中不同教職之地位對照，可參考下表： 参考文献 [ 编辑]
補習班通常為 私立 ，在歐亞大陸一些地區，尤其是 漢字文化圈 地區非常盛行，事實上，補習班幾乎自成一個教育系統，很多學生都會在課後參加補習班。 以 韓國 為例，韓國家庭補習支出佔 本地生產總值 比重從1990年1.2%，逐漸上升至1994年1.8%，以至1998年2.9%。 [2] 爭議 [ 編輯] 支持論點 [ 編輯] 影子教育是盡責的父母支持自己子女教育的一種自然傾向，因為影子教育可以使學生得到進一步的提升、輔導、可以為考試做好準備； 當政策規定父母的教育投資為非法時，其結果是災難性的。 在1960至70年代， 坦尚尼亞 禁止私立中學教育，由於公平的原因，政府公立學校的規模和品質停滯不前，結果是學生都公平進入到很差的公立學校。 這就導致成千上萬的父母把他們子女送到鄰國尋求更好的教育機會。
日語教育泛指對非日語母語話者（主要為外國人）在日本國內外進行的日語教學與指導。. 但仍有少數將「國語教育」稱為「日語教育」 [1] 。. 除日本國內，現進行日語教育有134個國家、8個地區，約3,850,000多名學習者、77,000多名教師、18,000多處日語教育機構 [2 ...
