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中文名. 林作. 外文名. LamChok [1] 出生日期. 1989年12月23日 [1] 毕业院校. 香港大学 [1]、 牛津大学 [3] 星 座. 摩羯座 [1] 目录. 1 人物经历. 2 综艺节目. 3 人物事件. 人物经历. 播报. 编辑. 2018年12月26日参加了心理行为实验类游戏真人秀《 高能玩家 》 [2-3] 综艺节目. 播报. 编辑. 人物事件. 播报. 编辑. 据媒体报道，2023年9月18日，香港警方商业罪案调查科在中环拘捕曾宣称申请成为JPEX合伙人的香港网红林作。 警方搜查了林作的办公室，带走多箱证物，包括一批现金。 [4]
- 内容介绍
- 词语解释
- 教案
- 中心思想
- 段意
- 作者简介
很早就知道，我是在村那头的坡顶上捡来的。据说，那个季节，天还不太冷，依稀有几片早落的黄叶，在风中或上或下或左或右、低低地打着旋。
当时的我被一件破蓝布袄草草地包裹着。有很多人围在那个坡顶上，却好像没有谁打算把我抱回去。有个好心人跑到巷口时对瞎眼的英姨说：“天赐给你的呢！总比不知冷热的竹棒强。”又有人附和：“收下吧，老来也有靠。”于是，英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里。
第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处门口有两个滑溜溜②石凳的小房子。为此，她从一双破棉鞋里拿出了她所有的积蓄——150元。于是，我在降临到人世间一个月后，真正拥有了一个家，我从此也就成了“巷口卖冰棍的瞎眼姨娘的女儿”。
据说，我那盲母亲当初是极泼辣③的，并以厉害出名。在我被捡回后，她抱着我到处炫耀：“我丫头多可爱，多漂亮，肉滚滚，嫩生生。”有明眼人曾很不服气地反驳：“我说大姨呀，你捡她的那天我就想说了，收养姑娘嘛，也该挑个漂亮一些的，这丫头，黑不溜秋，眉不是眉，眼不是眼，您眼睛看不见，才吃了这个亏！”我母亲听着便翻了脸，呆在那人家足足骂了半天。不过这些都是后来别人对我说的。在我印象中，母亲从未这样泼过。有人说：“为了这个丫头，英姨改好了！”
自我有记忆开始，家的概念就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱。让很多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺利利地长大，顺顺利利地代替了母亲常年用的那根光润的竹棒。小巷里的人们不再听见那日日重复的青石板上有节奏的叩击④声了，人们常见到的就是我——一个丑女孩，每天搀着一个盲姨娘从小巷深处缓缓地走到巷口。
巷口摆的小摊就是维持我们这个贫穷家庭的唯一希望。夏天，母亲总会如尊凝固的雕像般执着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。但令人不解的是，我一直觉得她的生意总比别人的好，有时一天下来，竟收入十多块。这对于我们来说无疑是一个很让人满意的数目。我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”那刻，我才知道，这比别人多赚的每一分钱都凝聚着母亲加倍的血汗⑤啊！到了冬天──冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线缝制出20多条棉被，租给赶集的或帮工的乡民，每晚租金四毛到六毛不等。于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。
1、炫耀：夸耀。
2、泼辣：凶悍；不讲道理。
3、费解：不好懂，不容易理解。
4、叩击：敲打。
5、血汗：血和汗,比喻辛勤的劳动。
6、麻利：敏捷；迅速。
教案之一
一、教学目标： 1、 了解本文以情感的变化发展结构文章的写法。 2、 揣摩人物语言动作和肖像描写与人物情感的关系，学习选取生活琐事、运用细节描写来表现情感。 3、 诵读课文体会字里行间所蕴含的深厚感情，结合实际谈谈自己的理解和感受。 教学重点难点： 4、 了解本文以情感的变化发展结构文章的写法，并从文章的欣赏、分析过程中，体会母爱，体会父母子女之间的情感，增强对亲情的理解。 5、 认识选取生活琐事来刻画人物，突出中心的特点，并指导学生学习选取学习生活琐事、运用细节描写来表现情感。 教学过程： 这母亲的一片深情，儿女总不能一一明了。而儿女终会长大，终将懂得母亲的心。 今天，让我们一起来听听一位小巷深处走出的女儿诉说的心曲。 二、初步理解、质疑： 1、 自读课文，概述课文内容(请1—2位同学发言) 提示：全文以“我”的感情变化发展为主线，从“我”对生活的满足，母亲为我骄傲，写到“我”长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结束。 2、 质疑并自答 三、疑点探究，讨论分析： 1、 对着一直默默守候的母亲，女儿告诉她：“妈妈，我回来了，我已经回来了”。文章最后一段的第一句话中“回来”是什么意思？在文中联系上文具体指什么“回来”了？（结尾部分是全文的高潮，女儿终于懂得了母亲的心。） 点明：“我”的心曾逃避，曾离开。那么文中“我”对母亲的思想感情一定经历过变化那么经历了那些变化？变化的原因是什么？ 要点： （1）变化过程：满足、自豪→厌恶、自卑→淡忘、隔绝→感动、悔悟 (1) 满足、自豪：第五段“代替”、“搀”，第九段“倚”、“极自由地吃”。 (2) 厌恶、自卑：第十段“我”是弃婴，母亲是瞎子，“不同一般”第十一段“不再”、“泡”。 (3) 淡忘、隔绝：第十六段 “遵守诺言”。 (4) 感动、醒悟：第二十八段“泪眼”、第二十九段“虚荣”、“无知”。 (5) 深深悔悟：第三十段“还记得”。 原因：“我”的虚荣、无知 2、母亲是怎样对待我的虚荣和无知的呢？ 请大家以小组讨论，找出文中对母亲的外貌、动作、语言描写的语句，揣摩体会母亲深挚的爱和我的忏悔之情。（六段、十一段、十三段、二十六段、二十八段。） 要点： （1）倾囊安家：第三段“拆”、“搬”、“所有的积蓄”、“真正拥有一个家” （2）改变性情：第四段“骂”、“从未泼过” （3）烈日下守卖：第六段“雕像”、“古铜”、“最毒”、“血汗” （4）以我为荣，广为宣传：第八段“珍藏” （5）背后支持、默默守候：第二十六、二十七段“倚”、“央”、“摸”、“交” 3、面对现实，年少无知的“我”曾逃避、曾离开，而母亲的爱一如既往。这如海深情怎能不牵着“我”，母亲终于等到了这激动人心的一刻。就让我们带着这激动的心情一起来朗读课文的25-29自然段。请个别学生有感情的朗读最后三段。 四、小结： 课文以我的感情变化为线索，把生活的点滴小事联系起来表现最深沉的母爱。 五、拓展： 1、谈身边人给自己带来的感动。 过渡：我们生活中一直不缺少感动，《世上只有妈妈好》，虽然我们曾经忽略了如此美丽的感动，但是，今天我们终于能够理解这份母亲恩赐的感动，我们该如何回报给爱我们的人一份感动，让爱我们的人觉得爱我们就是一种幸福。下面请同学们到你们的生活中找出一些能表现母爱的生活小情节，而后让我们大家一起分享。（请学生自由发言） 大家离家到学校念书，普遍都有思乡、思家、思亲情结。特别是思念自己的母亲不懂自己离不开母亲的真正原因。 2、感恩回报。（要点拨学生说出，行动的，想法的，语言的） 游子吟（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
教案之二
一、教学目标 1、知识与技能：指导学生把握课文的感情基调，理解课文内容。 2、过程和方法：自主、合作、探究。 3、道德、情感、价值观：让文中最精华的思想和最精美的形式来熏陶感染学生，感悟母爱、赞美母爱。 二、教学设想 1、教学生理解课文内容是基础，品味文章事情是重点，激发学生理解爱、感悟爱是难点，这也是文学作品教学的重要价值所在。 2、按照“理解”“品味”“感悟”三大板块层层推进，以“这是一个 故事”、“养母是一个 的人”、“妙在 ，写（用）得好，它表现了（它写出了或它说明了、它点出了） ”贯穿其间，以学生谈感受母爱、理解母爱和根据对“爱”的理解，说一句很美的话的形式，汲取作品人文内涵，升华作品的美点精粹。由浅入深，逐块推进，让学生自由说、主动说、积极讨论，相互质疑，理清作品内容，品味感情，领会深意，感受母爱，学会做人。 3、课堂教学以学生为主体，紧扣精彩凝练的语言文字，让文学作品的韵味，情感价值充盈课堂。 4、用孟郊的《游子吟》电影《妈妈再爱我一次》导入，用感动人心的MTV《懂你》创设课堂氛围，让学生的心灵受到强烈的冲击与震撼，引起共鸣，真正感悟、理解伟大的母爱。 5、 安排 2 课时 四、教学过程 课前2分钟播放MTV《懂你》，创设氛围，触发学生爱的情感。 导入： 同学们，在唐诗中有一首赞美母爱的诗歌，那就是孟郊的《游子吟》，同学们还能背出这首古诗吗？（全班背诵《游子吟》） 几年前，香港曾举行过一次“我最喜爱的一首唐诗”的评选活动，孟郊的这首《游子吟》荣登榜首。想一想，人们为什么会如此钟爱这首诗呢？（学生回答，教师点拨） 这首诗写出了母亲对孩子的一片爱心，而这种爱心又具有普遍性，所以能拨动无数读者的心弦。看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下，一曲“世上只有妈妈好”不知唱出了多少孩子的心声。今天，让我们一起来欣赏林莉的《小巷深处》，来聆听一段感人的有关母爱的故事。 第一个教学板块：理解课文 1、学生各自圈读字词，借助工具书查阅字词。 2、教师点出需要认读、积累的字词。按句式说话：这是一个 故事。 瘦瘪 炫耀 执著 揶揄 落寞 哽咽 蹒跚 憧憬 3、快速默读课文。教师指导学生了解词语的语境义。 4、进行写法指导，阅读散文第一步是用“概括”的方法理解课文内容，请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个 故事”这个句式说话，对课文内容进行概括。 学生说出的内容可能有：这是一个爱的故事。一个养母收养弃婴的故事。一个小巷深处的故事。一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事，等。 同桌相互讨论，标出“我”对家对母亲感情变化的句子。 5、快速默读课文，找出养母为“我”做了哪些事？6、分角色朗读：“那个学期的最后一个星期……又仿佛在等候”，请同学们用“养母是一个 的人”的句式说一句话。（教师示范，学生发言） 7、同桌相互讨论，标出“我”对家、对母亲感情变化的句子。理解是什么原因使“我”疏远母亲，淡忘破旧的家？ 8、质疑：再次默读课文，找出自己不懂的词句（学生提出的问题尽可能让学生自己解决，教师只作点拨）。 小结： 文章用朴素无华的语言，通过生活琐事表现养母对“我”的爱，一个善良、充满爱心的母亲跃然纸上，让我们感受到母爱的市场与无私。同时我们也看到了“我”随着年龄的增长，对养母的感情变化了，最后被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，这平实的叙事中潜藏着一条深沉而真挚的感情之流。 第二教学板块：品味课文 1、学生速读课文。找出自己最受感动的句子或事例，有感情地朗读，并谈谈自己的理解。（自己先小声地各自说，然后发言） 2、教师：预习的时候要求同学们“从任何一个角度说说对课文的理解”，这句话应该这样说妙 ，写（用）得好，它表现了（它写出了、它说明了、它点出） ” 3、教师示范：妙在“在风中，她的脸是那样黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”妙在描写了母亲的外貌，既写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强。4、教师指出最重要的是： ①妙在用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。 ②妙在用小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为情感依托，写出了母女情深。 ③妙在语言描写和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母亲的宽容，母亲的坚强。 ④妙在用含蓄的写法，写出母亲对“我”观察细致，了解透彻，表达母亲对“我”深深的爱。 小结： 通过理解课文、品味课文，我们感受到小巷深处那深深的母爱，我相信同学们一定有许许多多的感想，一定对作品有了更深的感受。 第三个教学板块：感悟课文 1、母爱就在我们身边，她像春雨一样滋润着我们，学习了这篇感人的散文，你从中感悟到了什么？请结合自己的实际谈谈。（前后桌讨论交流，而后上台发言）（老师也可以谈谈自己的感受） 2、播放MTV《懂你》，创设氛围。（学生边欣赏，边跟着唱） 3、“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐……”母爱事那样的无私与圣洁，母爱也是永恒的话题，请同学们根据你对“母爱”的理解，以“母爱”为话题，说一句很美的话，长短不限。 教师示范：母爱是灯，照亮前行的路。 学生说话，教师整理。 4、比较阅读：《又见秋风起》（参阅《教师用书》P55） 5、小结： 同学们，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，母爱是最崇高、最美好的。母爱像阳光一样，在我们的成长过程中起着至关重要的作用。只要你细心感受，你不难发现你生活在母爱之中，请珍惜这份浓浓的亲情吧！ 6、布置作业： 想想作者为什么要用“小巷深处”命题？
作者写母亲这一形象侧重人物的外貌、语言、动作描写，写“我”这一形象则侧重人物心理活动的刻画，文章写母亲对“我”的爱，却是在抒写“我”对家、对母亲感情变化过程中逐步展开的。全文以“我”的感情发展变化为主线，从“我”对生活的满足，“我”对母亲的骄傲，到“我”长大后对贫穷之家产生厌恶进而离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结尾，以感情构筑文章框架，文中许多细小的生活场景和事件同“我”感情的脉络连接起来，巧妙地融为一体，使文章感情真挚，极富感染力。
第一部分(1~9)：盲母收养"我"、爱护"我"，"我"对生活感到满足，"我"为母亲感到骄傲。（义无反顾抱弃婴，母慈女娇乐融融。）
第二部分(10~11)："我"随着年龄的生长，因虚荣心作怪，"我"开始沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与盲母相伴而走。（少时母以女为荣，女却嫌恶有意躲。）
第三部分(12~15)；上高中后，"我"淡忘了家和盲母，而母亲却依然为"我"捎钱物。（虚荣女离家忘母，无私母暗送钱物。）
第四部分（16~29）："我"被盲母深深的爱感动而悔悟流泪，情感得以回归。（明白慈母无私爱，女儿悔悟情回归。）（以上选自中学奇迹课堂）
1.选材
用生活琐事，表现出一个母亲伟大而无私的情怀。
林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一盲母所收养。生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。《小巷深处》便是她的代表作。
林莉是一个普通创作者，这篇文章是她参加黄金时代那年母亲节征文比赛获奖第一名的，先后被多家媒体转载，并曾被中央八台录为电视散文，后收录到教材中。她还曾写过《月光下》，《一个女孩》，《BYE BYE 少老板》。不过不怎么出名。网络上有她写的蝶儿飞飞（红袖添香），月红，一路走好。
原版名称. ひきこまり吸血姫の悶々. 作 者. 小林湖底. 插 画. りいちゅ. 地 区. 日本. 出版社. SB Creative. 所属文库. GA文库. 刊行册数. 13卷（未完结） [14] 其他出版社. 尖端出版社（中国台湾） 目录. 1 制作背景. 2 故事内容. 3 登场角色. 穆露奈依特帝国. 阿鲁卡共和国. 天照乐土. 夭仙乡. 白极联邦. 拉佩利科王国. 逆月. 满月.
中文名. 路西法•晨星. 外文名. Lucifer•Morningstar. 别 名. 果爹、橡皮鸭王. 配 音. Jeremy•Jordan. 性 别. 男. 登场作品. 地狱客栈. 生 日. 未知. 年 龄. 未知. 身 高. 1.6 m. 目录. 1 角色背景. 2 角色形象. 3 角色能力. 4 角色性格. 5 角色经历. 6 角色关系. 7 角色评价. 角色背景. 播报. 编辑.
王莉，中国内地女高音歌唱家，北京电影学院表演学院音乐剧教研室主任，国家一级演员（原解放军文工团、原空政文工团青年女高音歌唱家）、第五代“江姐”饰演者，传承者，也是音乐剧《江姐》的发起人、制作人；第十一、十二届全国人大代表、全国青联委员；毕业于中国音乐学院声乐系。
王丽坤（Claudia），1985年3月22日出生于内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗，毕业于北京舞蹈学院中国舞本科班，中国内地影视女演员。2004年，出演个人首部电视剧《七剑下天山》，从而正式进入演艺圈。2006年，主演谍战剧《五号特工组》。2008年，出演个人首部电影《八十一格》。
中文名. 林黛玉. 外文名. Lin Daiyu. 别 名. 颦颦，颦儿， 潇湘妃子 ，林姑娘，林妹妹. 饰 演. 陈晓旭 （ 87版红楼梦 ） 王文娟 （1962年越剧电影 红楼梦 ） 蒋梦婕 （2010新 红楼梦 ） 配 音. 张海玲 （ 87版红楼梦 ） 性 别. 女. 登场作品. 《 红楼梦 》及其衍生作品. 生 日. 农历二月十二日（ 花朝节 ） 进贾府时10岁，逝世时17岁. 金陵十二钗 正册并列第一.
