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搜尋結果
2024年5月21日 · 醫生用於斷症或作出決定的思考模式，大致可分為以演繹推理（Deductive reasoning）為基礎的鑑別診斷法（Differential diagnosis，dDx）和以慣性識別（Pattern recognition）為基礎的捷思法（Heuristics）。 電視劇《醫神》經常引用的便是前者，主角們首先會收集患者的詳細病歷，繼而推算出一切的可能性（即是dDx），再根據病情的吻合程度、病症的或然率、診查結果等等將其逐一排除，直至收窄到正確的答案。 傳統上，醫學院教授的便是鑑別診斷法（所以醫學生開口埋口也是「排除」這個、「排除」那個），不過，到了臨牀實戰，大部分醫生卻會轉而採用捷思法。
2018年5月29日 · 詳情：網上看. 【明報專訊】近年興起「全民運動」，藝人的「爆肌」形象更使不少人趨之若鶩，紛紛跑到健身房鍛煉。 喜歡運動不等於懂得運動，要改善體態和健康，正確使用運動器材之外，亦需掌握運動科學知識。 有院校開辦「體適能導師證書」課程，為有意投身健體事業的人提供專業培訓。 全港僅兩課程獲康文署認可. 浸大持續教育學院與許士芬博士體康研究中心開辦「體適能導師證書」課程，屬資歷架構第二級，讓有志成為體適能導師及對該方面有興趣的人報讀。 課程一年開辦兩次，為期6個月 (共120小時)，年滿18歲、完成中五或具同等學歷者就達到基本入學資格，學費為11,000元。
2021年12月9日 · 1. 常見的持份者角色： 政策制定者、領導者、立法者、執法者、監察者、資源供應者/資源分配者、協調者、支援者、教育宣傳者、參與者、倡議者、推廣者、召集者、協作者等. 2. 持份者的角色受到其身分、地位、職能、權利、責任、價值觀及信念所影響. 3. 作答題目時，學生可根據資料顯示持份者在該議題上的行動或行為模式及關注點，歸納出他們擔當的角色. 模擬答題. 推論步驟. ．論點一 (表) 文：元朗商會中學通識教育科科主任、助理校長 黃鳳鳴. [通通識 第735期] 加拿大溫哥華明報新聞網.
2022年1月18日 · 星笈秘技：議論文5**攻略. 【明報專訊】在卷二選題中，議論文往往不太受學生歡迎。. 過去10年，議論文選題率只有4年達四分之一或以上，2015年和2020年更只有11%。. 考生不選議論文的其中一個主因，乃是無法構思恰當例子。. 缺乏恰當的論據，無法建立具說服力 ...
2016年4月7日 · 這類「持份者分析」的題型，其實重點並不是要你分析這個議題的實質，例如上述兩題的議題實質是有關經濟發展與環境保育等的衝突，而是要分析政府在制訂政策解決這個議題時會面臨什麼支持和反對聲音。 雖然平日上課時，同學應該不會對「持份者分析」感到陌生，畢竟這種分析方法，通識科已經推廣了許多年，但是實踐證明不少同學仍舊掌握得不好。 本文提出三點注意﹕. 持份者分析. (1) 列出所有相關持份者. → 按持份者的關聯，加以歸類和對比立場. (1) 先列出和比對不同的持份者。 列出，就是羅列所有相關持份者﹔比對，是指按照這些持份者彼此的關聯性加以分類。 列出不難處理，比對易被忽略﹕. 例如，僱主和勞工階層，這兩種持份者就是相關的，應該納入一類，然後比較兩者立場的差異。
2021年11月4日 · 【明報專訊】13歲的巴基斯坦裔學生Zhera (簡子妮)在香港土生土長，不過當她在外點餐時，店員都先以英文跟她溝通，其實Zhera的中文讀、寫、聽、說能力，以及日常生活都跟普通香港人無異呢！ 一般香港人遇上巴基斯坦人時…… 第一時間說英文。 實際上，在港巴基斯坦人…… 部分人懂得中文，甚至能操一口流利的廣東話。 Zhera曾就讀的小學、現時的中學均為本地學校，非華裔學生只佔少數，「我小學時學校只有我一名非華裔學生」，故她的朋友和同學大多是香港本地學生。 即使升中後有專為非華語學生而設的中文課程，Zhera也不用報讀，雖然她的母語是烏都語，但她的中文能力跟其他同學一樣，所以可以一起上常規中文課程，「老師也說我中文好」。
2015年2月1日 · 讀IVE開竅. [2015.02.01] 發表 推文. 由會考9分到成為工程師，何競勛走過曲折的路，他認為最重要是找到自己感興趣的學科。 （李紹昌攝） 何競勛由IVE讀到劍橋碩士，在英國讀書讓他大開眼界，他認為香港的大學重灌輸知識，劍橋則鼓勵人發表己見，並在同學討論中開闊視野，了解更多不同地區與文化的觀點。 （受訪者提供） 【明報專訊】學業成功，除了努力，興趣也很重要。 會考9分，入夜校讀高中後，高考A-level也只得一科及格，當年的何競勛可算是典型「學業失敗」青年，惟當他修讀香港專業教育學院 (IVE)土木工程高級文憑時，發現讀自己喜歡的科目，學業大有進步，其後更先考入香港大學，再到英國劍橋大學修讀可持續發展工程學哲學碩士。
