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1. 處理情緒性問題： 透過團體工作，協助成員理解情緒的運作機制，在安全的活動中學會控制情緒方法。 2. 經驗與資訊交流： 透過領導者與成員的互動與機會，個人可以將自己的生活經歷、特殊經驗分享出來， 獲得成員的支持與鼓勵。 3.學習社交性技巧： 透過團體情境的安排，經由角色模擬機會，可以學會適當的社交技能與表達能力。 4. 調整價值與態度：...
為了更瞭解冷凍空調的基本原理並考取證照，98年3月及99年6月兩次報名參加台灣區冷凍空調工程工業同業公會委託桃訓中心辦理的專業訓練課程，不僅打通他在冷凍空調的任督二脈，更打破紀錄在一年內同時取得甲級冷凍空調技術士及高考冷凍空調技師資格，讓
一、家庭加入新成員和角色改變. （一）家庭因為新成員的加入，而有新角色的產生。 例如：結婚、新生兒、繼親、領（寄）養等，而新成員加入，為避免角色概念衝突，需要重新界定已存在的角色和新成員角色。 （二）如果加入的成員是要扮演親職的角色，也需要經過角色重新界定的過程；例如長期住院、出獄、戰後返鄉等。...
如果可以調整或改變，可以從何處或甚麼方向進行改變？ 社會工作者藉由這三個問題來促發個案去思考與覺察問題存在的背後因素。 另外，評估性會談進行過程也可以留意個案如何看待自己與自己的問題，他周遭重要他人〈幕府、同伴、子女〉如何看待自己或問題發生的原因，所處環境促成這個問題的可能原因，個案對於這個問題影響自己得情緒狀態與困境〈焦慮、憤怒或其他感覺〉。...
今次就講另一個神棍 (工聯會 手機維修課程 導師 Sam Ho ) 我班第一個階係由一位叫(Sam Ho)既人教,佢話佢自己係(前航天科技總工程師、美國矽谷專家、管理手機廠、有DVD專利)第一次上課時,全堂都無講過同手機有關既事只係吹虛佢自己…
1.環境支持：改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習。. 策略：改變物理環境；改變社會環境；改變時間環境。. 2.素材調整：改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與。. 策略：讓素材或者設備放在最佳的位置 (高度等)；固定素材；修正反應,讓素材 ...
教育訓練辦法. 一、目的. 為提高從業人員之素質，培養各級人員充份發揮職能，增進知識與技能謀求人力資源之有效運用，特訂定訓練辦法。. 二、適用範圍. 全體員工. 三、內容. 1. 權責. 1.1 本公司人力資源處下設人力發展部，統籌辦理全公司之訓練發展政策及 ...
